第20课 正面战场的抗战 教学内容 教材第98~101页。 教材分析 在抗日战争中，正面战场是中国人控制的连片国土与日军侵华推进线上日控区对峙交战而形成的 战场。在这个战场上作战的中国军队主要是国民党的军队，抗日战争中，在正面战场上歼灭日军100 余万，国民党伤亡321万。在战略防御阶段，国民党正面战场先后进行了忻口、淞沪、徐州和武汉4 次大规模的战略性防御战役，并取得了台儿庄战役的胜利，阻滞了日军的推进。这对于打破旧本帝国 主义“三个月灭亡中国”的战略企图，消耗日军兵力和战争资财，迫使日军由战略进攻转为战略防御 起了决定性的作用。本课介绍了正面战场上三次著名的战役：台儿庄战役保卫大武汉和第三次长沙会 战。 核心素养 在唯物史观的指导下，客观分析正面战场在全民族抗战中所发挥的作用 教学目标 1.了解台儿庄战役、武汉会战第三次长沙会战等基本史实，构建历史事件、人物和现象之间的 联系，提升分析史料的能力。(时空观念史料实证)战等基本史实； 2. 识读历史图文、史料，解读正面战场抗战中的重大战役，并运用唯物史观加以分析正面战场 抗战的意义，客观认识正面战场的作用，学会探究分析问题。(唯物史观历史解释) 3. 认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺 牲的精神，激发保家卫国的情感，发扬中华民族的优良传统，捍卫国家主权。 教学重难点及突破 重点 台儿庄战役、武汉会战和第三次长沙会战的基本史实。 难点 正确评价国民政府领导的正面战场的抗战。 教学突破 在教学三大战役时，注意对中方的战术、战争胜利的原因和意义中国军人表现出来的精神进行分 析，这样在回答问题时，就能全面考虑，得到较为完善的答案。 教学设想 本课在教学时教师需要解释一下什么是正而战场，然后转入对具体战役的学习，关于台儿庄战役， —1— 因这个地名不常见，可以用地图对之加以介绍，使学生明白日军要占领它的原因。这个战役是抗战以 来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，对于其意义要准确把握，可以让学生分析一下取得胜利的原 因。保卫武汉的战没，主要将万家岭战役作为介绍的对象，这部分内容可以让学生自主学习。武汉保 卫战后期，抗日战争进入战略相持阶段，这是需要重点留意的，第二次长沙会战，要利用“相关史事” 的资料，体会抗战人物不怕牺牲，誓死卫国的精神，同时要认识到这场战争在国际上的影响。 教学过程 一、分析形势，导入新课 1. 师：全面抗战爆发后，侵华日军大举进攻，企图速战速决，一举灭亡中国。此时的中国也开 始了全国性、全民族的抗日战争。 出示示意图： 国民党抗战 中国社会各阶层抗战 共产党抗战 (正面战场) (敌后战场) 2. 师：当时，日本侵略者把同民党作为主要作战对象，所以由国民党军担负的正面战场是抗击 日军进攻的主要战场。中国军队面对日本的疯狂进攻，先后组织了一系列著名会战，它们的经过如何 结果怎样 有什么意义 今天就让我们一起学习第20课《正面战场的抗战》。 二、教授新课 (一)台儿庄战役 1. 教师展示：《台儿庄战役形势图),提问：请大家阅读课文，再结合地图说一说，日本进攻台 儿庄的意图是什么 ( 台儿庄战役 临沂 枣庄 东 沂 峄县 a 河 × 主要战场 中国军队集结地域 中国军队进攻方向 中国军队阻击阵地 日军进攻方向 一日军撤退方向 …省级界 合儿庄 苏 Ai去水印 路 路 铜 山 国军队第 陇 ( 徐 州 五战区驻地 韩庄 铁 滕。 临 城 向城 帝 山 河 湖 铁 津 ) 生：日军企图把山东半岛登陆的一部分日军，与津浦南下的日军在台儿庄会师，合攻军事要地徐 —2— 州，从而打通南北战场。 2. 请大家阅读教材，梳理有关台儿庄战役的基本信息。 学生读完教材后师生共同归纳。 时间：1938年春。 指挥者：国民党第五战区 ... ...
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