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课件网) 第二单元 我们是小学生啦 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 （四）文化理解 通过学唱歌激发学生学习音乐的兴趣，培养学生对音乐的体验、感知和理解。 (一)审美感知 通过聆听歌曲感受歌曲的情绪 (二)艺术表现 能表演唱歌曲，表现歌曲 (三)创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去表演唱歌曲 新知导入 同学们，现在我们已经开始正式上课了，你们喜欢上学吗？ 新知导入 说一说，学校里都有什么？ 新知导入 歌曲 《我今天上学喽》 新知讲解 聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？ 新知讲解 歌曲给你的 感受是怎样的？ 新知讲解 歌曲欢快活泼，旋律亲切亲切、自然，下面请同学们有感情的朗诵一下歌词 新知讲解 下面请同学们跟着老师学唱 新知讲解 下面跟音频演唱 新知讲解 下面小组讨论为歌曲创编舞蹈动作 新知讲解 下面为歌曲加上律动动作 课堂展示 同学们，下面上台利用乐器为歌曲伴奏，边演唱边用乐器伴奏 课堂拓展 同学们，下面我们欣赏一下歌曲 课堂拓展 同学们听了这首歌曲有什么感受？ 课堂总结 《我今天上学喽》 啰哩啰哩啰，今天学校开学喽！ 啰哩啰哩啰，我要上学喽！ 穿上新衣裳，背上新书包，噢！ 啰哩啰哩啰，我去上学喽！ 啰哩啰哩啰，学校门前国旗飘， 啰哩啰哩啰，学校真热闹。 “老师您好！”“同学你好！”噢！ 啰哩啰哩啰，我们上学喽！ 上学喽！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版一年级上册第二单元《我们是小学生啦》第1课《我今天上学喽》 【教材分析】 《我今天上学喽》是花城版一年级上册第二单元《我们是小学生啦》第1课律动课，这节课通过课堂律动培养学生对音乐的兴趣，拓展学生对于音乐的认知，为后续的音乐教学奠定基础。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听歌曲感受歌曲的情绪 (二)艺术表现 能表演唱歌曲，表现歌曲 (三)创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去表演唱歌曲 （四）文化理解 通过学唱歌激发学生学习音乐的兴趣，培养学生对音乐的体验、感知和理解。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1.能表演唱歌曲，表现歌曲 (二)教学难点: 1.能用简单的肢体动作和乐器去表演唱歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师: 同学们，现在我们已经开始正式上课了，你们喜欢上学吗？ 预设：回答问题 教师：说一说，学校里都有什么？ 预设: 讨论并回答问题 教师：今天我们学习的这首歌曲，它的名字叫作《我今天上学喽》。书写板书《我今天上学喽》。 【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，学唱歌曲 教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？（播放歌曲） 预设：聆听歌曲并回答问题 教师：歌曲给你的感受是怎样的？ 预设：回答问题 教 ... ...
