Unit 4 Lesson 6 Oral communicatiom教学设计【新仁爱科普（2024）版七上英语Unit4 Fun in the Sun!】

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 Unit4 Fun in the Sun Lesson 6 Oral Communication I. Material analysis 内容解读：本部分为听力的输出活动，活动内容呈现人们打太极拳的场景。两个听力活动分别帮助学生理解听力大意和听力细节信息。学生在完成听力后，借助所听内容在特定语境中和同伴讨论并分享自己最喜欢的中国传统活动。本部分共2个活动。 II. Teaching aims 通过本课的学习，学生能够： 1. 运用所学听力策略获取重要信息； 2. 了解并谈论打太极拳、抖空竹等中国传统活动； 3. 正确使用目标语言谈论自己喜欢的中国传统活动。 III. Teaching procedures 课时教学内容概述 本课时以口语交际为主，是听力的输出活动。学生运用本单元所学内容，结合听力策略，完成听说活动。听力文本为中国传统运动太极拳，学生在听的同时，感受中国传统运动，激发爱国之情。Activity 1的听力活动分为A、B两个部分。Activity 1-A部分让学生通过听音频，圈出正确单词。Activity 1-B部分让学生再听一遍音频，完成短文填空。两个部分从圈出所听单词到短文填空，帮助学生由浅入深地梳理和掌握听力文本的内容，培养学生在听力练习中抓取关键信息的能力。Activity 2 中，学生以小组活动的形式，对5种学生喜欢的运动进行小组讨论，在提高英语交流能力的同时，培养运动的兴趣，同时以问题为支架，组织语言，描述自己喜欢的运动。听说策略的小贴士部分引导学生在回答问题之前关注特殊疑问词的不同种类，以更好地了解问题内容。 教学步骤 学习活动 效果评价 Step 1 Lead-in Look at the picture and answer the questions： What can you see in the picture Where are they What’s the weather like What are they doing ... 依据学生的回答内容，判断学生描述活动场景设置的语言能力。 设计意图：通过展示太极拳活动的图片，引导学生从天气、地点、人物、活动等方面讨论图片，复习巩固活动场景设置和现在进行时的句型，激活已有知识。 Step 2 Listening Read through the sentences in Activity 1-A. Guess what the conversation is about. Listen to the conversation and circle the correct answers. Check the answers. Listen again and fill in the blanks in B. Check the answers. 观察学生听力活动完成情况，评价其听力活动中获取和记录关键信息的能力。 设计意图：通过多层次的听力活动，培养学生听前确定目标、听中获取和记录关键信息的听力技能。 Step 3 Speaking 1. Read the conversation in Activity 1 aloud. Pay attention to the rising tones and the falling tones. 2. Look at the pictures in Activity 3 and answer the questions: What are they doing Where do people play Chinese yo-yo … Group Work. Choose one sport or activity from the pictures and make up a conversation with the help of the provided questions. 4. Share in class. 观察学生朗读和模仿对话情况，给出必要指导和反馈。 观察学生的小组活动表现，判断其能否在口语交际中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确。 设计意图：通过口语交际活动，引导学生在口头表达中使用恰当的句型、流畅的语言介绍自己最喜欢的活动，提升学生的口语交际能力。 Step 4 Summary & Homework 1. Summarize the content students learned in this class. 2. Show the students the homework for the class. 帮助并引导学生总结本节课所学内容，查漏补缺，发现问题，及时给予帮助。 设计意图：运用所学知识，进行总结，内化语言。 IV. Blackboard design 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪 ... ...