Unit 5 Lesson 8 Project and Review 教学设计【新仁爱科普（2024）版七上英语Unit5 Love Mother Nature!】

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 5 Love Mother Nature Lesson 8 Project and Review I. Material analysis Project内容解读：本部分是本单元的项目类活动，学生通过阅读关于自然主题的小册子上的一页内容，回答两个问题，感知“美丽自然”的情境。并与同伴讨论要设计的关于自然主题的小册子包含的内容，再小组合作设计关于自然主题的小册子。 完成后与同伴分享自己设计的小册子，再将所有人的设计形成合集，做成班级的小册子。 Review内容解读：本部分复习检测本单元所学，共四个活动，先听音给四幅高原图片排序，完成后学生两人一组描述它们的特征。然后看图并根据语境判断不同的景观，填上景观名称及动植物名称。再在具体语篇语境中用情态动词can或can’t填空，巩固本单元的语法知识。最后，阅读文本，回扣本单元的阅读策略，完成表格。再小组讨论中国北方和南方的不同。 II. Teaching aims 1. 巩固本单元词汇、语法、思维技能和阅读策略。 2. 制作自然主题的班级小册子并做介绍。 3. 主动反思和评价自我表现，促进自我监督式学习。 4. 探索景观魅力，体验地域差异，领悟和谐共生之道。 III. Teaching procedures 课时教学内容概述 本部分为项目学习、单元复习和自我评价，项目学习内容为制作有关自然的班级小册子，共有3个活动。在Activity 1中，学生通过回答问题和学习热带雨林小册子的内容，了解小册子的内容及形式。在Activity 2中，学生通过小组活动的形式制作有关自然内容的小册子，并以小组形式讨论小册子的内容。在Activity 3中，学生向全班展示小册子并同其他小组的小册子整合，完成班级小册子的制作。 复习部分共有四个活动，在Activity 1中，学生通过听有关四个高原的介绍完成句子，掌握其景观特征。在Activity 2中，学生结合图片，根据语境复习巩固关于景观特征的表达。在Activity 3中，学生阅读语篇用情态动词can和can’t填空，巩固情态动词can和can’t的语法知识。在Activity 4中，学生阅读语篇，完成对比图表，巩固比较和对比的阅读策略。 在自我评价部分，学生根据评价量表对本单元学习进行反思和总结。 教学步骤 学习活动 效果评价 Step 1 Lead-in 1. Show students the learning objectives of this class. 2. Look at the pages from a booklet about nature in Activity 1. Then ask and answer: ·What is it ·What is it about 依据学生谈论的情况，判断学生用所学语言描述图片能力。 设计意图：通过讨论，导入本课，激发学生参与项目活动的兴趣。 Step 2 Viewing & answering Look at the pages from a booklet in Activity 1 and answer the questions; ·What can you learn about the Amazon Rainforest ·What other things do you know about the rainforest 依据学生谈论热带雨林的情况，评价学生对本单元词汇的掌握情况并给予指导。 设计意图：通过读图和回答问题，复习热带雨林相关的词汇，为制作关于自然主题的班级小册子活动做好铺垫。 Step 3 Designing & Sharing 1. Work in groups and discuss what will be included in the booklet. 2. Design a booklet. 3. Share the designed booklet in a group and choose the best. 观察学生制作小册子的过程，给予指导和反馈。 设计意图： 通过设计和展示自己的小册子，培养学生语言综合运用能力、动手实践能力和审美能力。 Step 4 Presenting & Evaluating 1. Put all the designs of the group together to make a group booklet. 2. Report like this, Here is our design for…” 3. Put all the group designs together to make a class booklet. 观察学生作品及介绍情 ... ...