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课件网) 中国古代史 第7课 百家争鸣 2024年部编版历史·七年级上册 视频导入：如果国宝会说话之孔子见老子画像石 目标导航 课程标准：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生。 知识结构 二、孔子和儒家学说 三、战国时期的百家争鸣 一、老子和《道德经》 核心素养 时空观念：立足时空观念，掌握老子和孔子及诸子百家代表人物的概况及思想主张。 史料实证、唯物史观：认识社会变革与百家争鸣之间的关系，通过史料实证比较各家学派的思想主张；掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。 家国情怀：认识传统文化价值，培养弘扬传统文化、建设现代文明意识；学习先贤以天下为己任的抱负与理想。 核心素养 一、老子和《道德经》 一、老子和《道德经》 1、简介： 老子姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派创始人。 老子像 相传春秋时期的思想家，道家的创始人。史书中有关老子的记载不很清楚,《史记》说他姓李名耳，字伯阳，楚国苦县(今河南鹿邑东)厉乡曲仁里人，做过周朝“守藏室之史”(管理藏书的史官)，就是孔子问礼的老聃; -说他可能是周烈王时见过秦献公的太史儋;又说他可能就是老莱子。教材取前一种说法。 李母怀胎八十一载，逍遥李树下割左腋而生。———《史记》 教学视频：老子 2、思想主张： （1）哲学主张： ①“道法自然”：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然； ②朴素的辩证法思想：世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化。 （2）政治主张： 主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。 材料1：“道生一，一生二，二生三，三生万物。” 材料2：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。” 材料三：“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。” 3、著作： 《老子》(又称道德经 )，是道家的经典。 湖南长沙马王堆汉墓出土帛书《老子》 知识拓展 世界看老子 中国第一个探讨宇宙本源的哲学家，思想体系博大精深，对后世深远影响。目前为止，可查到的各种外文版的《道德经》典籍已有1千多种。据联合国教科文组织统计，被译成外国文字发行量最多的文化名著，除了《圣经》以外就是《道德经》。 福建老君像 我受中国孔子、孟子影响 很大，受老子的影响巨大。 ———托尔斯泰 老子的哲学和希腊哲学以 其作为世界哲学的源头。 ———黑格尔 《道德经》 英文版 二、孔子和儒家学说 二、孔子和儒家学说 1、简介： 孔子是春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人，伟大的思想家和教育家。 孔子像 孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人，被后世称为“圣人”。他的言行记录在《论语》一书中。孔子曾这样形容他的一生：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”中国思想文化的主要代表人物，“世界十大文化名人”之首。 教学视频：孔子的政治抱负 2、思想主张： （1）核心思想： “仁”-作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 （2）政治主张： 推崇西周的制度，主张以德治国，反对苛政。 材料1：樊迟问仁。子曰：“爱人。” ———《论语·颜渊》 材料3：仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。” ———《论语·颜渊》 材料2：（子贡问仁）子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ———《论语·雍也》 材料4：为政以德，譬如北辰（注：北极星），居其所而众星共之。:———《论语·为政》 材料5：夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。” ———《礼记·檀弓下》 孔子路过泰山的 ... ...
