北师大版五上劳动与技术《18.关爱社区空巢老人》教学设计.docx

北师大版五上劳动与技术《18.关爱社区空巢老人》教学设计 一、教材分析 《关爱社区空巢老人》是北师大版五年级上册劳动与技术课程中的一课。本节课旨在让学生了解社区中空巢老人的生活状态，培养他们关爱他人、服务社会的意识和能力。教材通过实践活动，让学生学会与老人沟通、关心老人的生活，提高他们的社会实践能力。 二、教学目标 1. 知识与技能：了解社区空巢老人的生活状况，学会与老人沟通的技巧。 2. 过程与方法：通过调查、访问、实践等活动，提高关爱社区空巢老人的意识。 3. 情感态度与价值观：培养关爱他人、服务社会的责任感，增强团队协作意识。 三、教学重难点 1. 教学重点：学会与老人沟通的技巧，提高关爱社区空巢老人的意识。 2. 教学难点：如何在实践中将关爱转化为具体的行动，提高学生的社会实践能力。 四、教学工具 1. 课件 2. 调查问卷 3. 访谈记录表 4. 照相机 五、教学过程 1. 导入新课：通过图片、视频等形式，让学生了解社区空巢老人的生活状态。 老师：同学们，大家早上好。今天我们将要探讨一个社会现象，它关系到我们每个人的生活。在开始之前，我想请大家看一组图片和一段视频，它们展示了我们社区中一些老人的生活状态。 （展示图片和播放视频） 老师：请大家仔细观察这些图片和视频，思考一下，这些老人的生活状态给你留下了什么印象？ 学生A：老师，我觉得这些老人看起来很孤独，他们似乎很少有人陪伴。 学生B：是的，老师，视频中有些老人提到他们很少有家人来看望，这让我感到很心酸。 老师：很好，你们都注意到了这些细节。这些老人被称为“空巢老人”，他们因为子女外出工作或独立生活，而独自居住在家中。今天，我们将要学习的课程就是关于如何关心和帮助这些空巢老人，让他们的生活更加充实和快乐。你们有什么想法或者建议吗？ 学生C：老师，我们能不能组织一些志愿者活动，比如定期去陪伴他们，或者帮他们做一些家务？ 学生D：我觉得我们可以利用社交媒体，为这些老人和他们的家人搭建一个沟通的桥梁，让他们能够更频繁地联系。 老师：这些想法都非常棒！我们将在接下来的课程中详细讨论如何实施这些计划。现在，让我们开始深入了解空巢老人的需求和我们能做的贡献吧。 2. 调查访问：学生分组，制定调查问卷，对社区空巢老人进行访问，了解他们的需求。 学生A：您好，我们是来自清风小学的学生，正在进行一项关于社区空巢老人需求的调查。您愿意花几分钟时间回答我们几个问题吗？ 老人：当然可以，孩子们。你们想了解些什么呢？ 学生B：首先，我们想知道您平时生活中有没有什么困难或者不便的地方？ 老人：嗯，我一个人住，有时候会觉得孤单。还有就是买菜和看病这些事情，一个人去还是挺不方便的。 学生C：我们了解了。那您平时有什么兴趣爱好吗？社区有没有提供一些适合您的活动？ 老人：我喜欢下棋和打太极，社区里有活动室，但是活动不是很多，有时候觉得挺无聊的。 学生C：明白了。那您觉得社区在照顾空巢老人方面，还有哪些可以改进的地方呢？ 老人：我觉得社区可以多组织一些集体活动，让我们这些老人能多交流交流。还有，如果能有志愿者定期来看看我们，帮我们解决一些生活上的小问题就更好了。 学生D：非常感谢您的建议。我们会把您的意见反映给社区管理处。最后，您对我们的调查有什么看法吗？ 老人：你们能想到关心我们这些老人，我觉得很好。希望你们能继续做这样的好事，帮助更多的人。 学生E：谢谢您的鼓励，我们会努力的。今天打扰您了，祝您生活愉快！ 老人：不打扰，不打扰。你们也要好好学习，将来做个有用的人。再见！ 学生：再见！ 3. 分析讨论：学生整理访问资料，分析空巢老人的生活状况，讨论如何关爱他们。 学生A：老师，我最近在整理关于空巢老人的访问资 ... ...