中小学教育资源及组卷应用平台 第一节 地球和地球仪 第二课时 学习目标： 综合思维:掌握经纬线的特点和经纬度的划分规律,掌握几条特殊的纬线和经线,并从形状、长度、指示方向等方面比较经线和纬线的区别。 区域认知:熟记东、西半球和南、北半球的划分界线。 地理实践力:能够利用经纬网来确定地球上任意一点的位置。 学习活动一：认识纬线的特征 【自主学习】 在地球仪上与南、北极距离相等的大圆圈,叫 。同赤道平行的线,叫 线,纬线有无数条，呈 方向。 【合作探究】 纬线和纬度 根据课件第2页图片，完成下列问题： 1.写出纬线的形状和位置关系。 2.纬线的长度有什么变化规律？ 3.纬线有多少条，指示什么方向？ 4.纬度是如何划分的？ 学习活动二：了解纬度和南北半球的划分 【合作探究】特殊的纬线、五带和南北半球的划分 1.根据课件P6图说出南北半球是如何划分的。 2.根据课本P17“五带的划分图”，写出特殊纬线的名称及度数。 3.据图写出五带的名称和范围。 学习活动3：认识经线和经度的特征 【自主学习】 在地球仪上，连接南、北两极并与纬线垂直相交的线,叫 。经线有 条，呈 方向。 【合作探究】 经线和经度 根据课件P8-12图片完成下列问题： 1.写出经线的形状和位置关系。 2.经线的长度有什么变化规律？ 3.经度是如何划分的？ 学习活动4：了解经度和东西半球的划分 【合作探究】 经度和东西半球的划分 1.观察课件P15“东、西半球划分示意图”,说说为什么没有把0°经线和180°经线组成的经线圈规定为东、西半球的分界线。 2.根据上面所示写出东西半球的分界线和东西半球各自的范围。 学习活动5：经纬网的应用 【合作探究】 经纬网定位与方向判断 根据课件P21图，完成下列问题： 1.写出北京和孟买的地理坐标。 2.北京位于孟买的什么方向？ 一架飞机从赤道出发,先向北飞行500千米,再向东飞行500千米,再向南飞行500千米,最后向西飞行500千米,这架飞机能否回到原点,为什么 【知识自我建构】 【学后反思】 【参考答案】 学习活动一：认识纬线的特征 赤道 纬 东西 【合作探究】 纬线和纬度 1.除极点外，纬线为圆形，所有纬线相互平行。 2.从赤道向两极递减，赤道最长,约4万千米，极点为一点。 3.纬线有无数条，指示东西方向。 4.赤道为0°纬线，赤道向北度数增加至90°，为北纬度，用字母“N”表示，赤道向南度数增加至90°，为南纬度，用字母“S”表示。 学习活动二：了解纬度和南北半球的划分 【合作探究】特殊的纬线、五带和南北半球的划分 1.以赤道为分界线，向南为南半球，向北为北半球。 2.北极圈 66.5°N，北回归线 23.5°N，南极圈 66.5°S，南回归线 23.5°S。 3.北寒带：北极圈以北。北温带：北回归线以北至北极圈。热带：北回归线以南，南回归线以北。南寒带：南极圈以南。南温带：南回归线以南至南极圈。 学习活动3：认识经线和经度的特征 【自主学习】 经线 无数 南北 【合作探究】 经线和经度 1.经线为半圆形，所有经线都相交于南极点和北极点。 2.所有的经线长度都相等，约为赤道的一半。 3.英国格林尼治天文台作为经度划分的起点，即0 °经线又叫本初子午线。从本初子午线开始,向东向西各划分为180°, 向东度数增大的是东经度，用“E”表示;向西度数增大的是西经度，用“W”表示。 学习活动4：了解经度和东西半球的划分 【合作探究】 经度和东西半球的划分 1.0°经线和180°经线构成的经线圈经过了许多陆地，会把很多国家分在两半球上，带来诸多不便。 2.目前，国际上习惯以20°W经线和160°E经线所构成的经线圈为界划分东、西两个半球。20°W向东至160°E为东半球，20°W向西至160°E为西半球。 学习活动5：经纬网的应用 【合作探究】 经纬网定位与方向判断 1.北京（40°N，116°E），孟买（18°N，7 ... ...
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