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课件网) 语文 四年级 下册 白 桦 11 1.学习生字词，有感情地朗读这首诗。 2.引导学生通过阅读，了解诗歌内容。 3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 教学目标 你认识这种树吗？它给你留下了怎样的印象？ 白桦是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。这节课，让我们一同走进《白桦》，欣赏它的美吧！ 绣花 潇洒 绽放 朦胧 金辉 徜 徉 xiù xiāo méng lóng zhàn huī cháng yáng 词语我会认 读一读 毛茸茸的枝头 洁白的流苏 朦胧的寂静 灿灿的金晖 晶亮的雪花 银色的光华 姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝 生字我会写 各小节主要讲了哪些内容？ 想一想 锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。 第一节：点明白桦的位置和样子。 第二节：描写“雪花中的白桦”。 第三节：寂静中的白桦。 第四节：朝霞中的白桦。 ②毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 句解：那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般，让我们想到岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人极尽想象，赞美雪后的白桦傲寒挺立的形象。 ① 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 白桦 句解：“银霜”和“雪花”写出了白桦通体洁白的形象。 边读边想象白桦的形象，要读得有节奏感，读出对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 白桦披着一身雪花，那未全脱落的叶子上落满了松软的雪，“毛茸茸”的。白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边儿”。 那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗，如流苏一样好看。 朗读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写白桦的？ 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 将白桦与周边环境相融合 拟人，准确而生动地表现了朝霞生成的过程。 突出了朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 徜徉 姗姗来迟 请你将这些词分分类，并借助课本的插图，说一说你眼中的白桦是什么样子的。 披了一身雪花 毛茸茸的枝头 雪绣的花边 串串花穗 洁白的流苏 晶亮的雪花 白雪皑皑的树枝 银色的光华 形态 光泽 这篇课文以白桦为描写对象，从不同角度描写了它的美，赞美了白桦挺拔、高洁的品质，同时也赞美了具备白桦高洁、坚强品格的人，表达了诗人对家乡和大自然的喜爱之情。 课文主题 白桦 课文结构 位置：窗前 涂银霜 披雪花 美 雪中美：花边 花穗 流苏 朦胧、寂静美：玉立 闪着 高洁 挺拔 朝霞中的美：银色的光华 胖乎乎 圆滚滚 湿漉漉 红扑扑 笑盈盈 笑哈哈 词语积累（ABB结构的词语） 连线。 余晖 cháng yáng 徜徉 méng lóng 朦胧 zhāo xiá 朝霞 tú mǒ 涂抹 yú huī 在括号里填上合适的词语。 （ ）的朝霞 （ ）的流苏 （ ）的雪花 （ ）的金晖 （ ）的树枝 （ ）的光华 姗姗来迟 洁白 晶亮 灿灿 白雪皑皑 银色 课堂小结 《白桦》以_____为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具_____的变化，又有_____的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对_____的热爱之情。 白桦 色彩 动态 家乡和大自然 如果说，诗歌是一盏灯，那么诗中美好的情感就是这盏灯的光。生活就是一首诗，只要我们有有趣的心灵，有友善的眼神，有倾听的耳朵，有真挚的情感，我们的生活就会充满阳 ... ...
