修辞排比 教案

修辞———排比教学设计 教学目标：1.了解排比以及分类。 2.能赏析排比句。(重点) 3.学会写排比句。(难点） 教学时数：1课时 教学过程： 一、情境导入 读下面的两个句子，说说它们在表达效果上有什么不同。 ①母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮“好好学习”：母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜：母爱是早上穿在身上的帝有阳光味道的衣服；母爱是…… ②母亲每天早上都要不厌其烦地对我们说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！ 明确：这两句都表达了对母亲的爱。第①句句子站构整齐，读起来有气势，情感更强烈。第②句则平铺直叙，感情一般。 第①句就是我们今天要学习的排比句。 二、关于排比 1.什么叫排比？ 排比由三个或三个以上结构相同成相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成的一种修辞手法。 2.排比的作用 可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理 闻迷得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋滴尽致。 以短语形式组成的排比，充当句子的某一成分 3.排比的分类 (1)短语排比 例1：延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大早的甘靠。 例2：一切革命队伍的人，都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 (2)句子排比：即一个复句的各个分句构成排比。 例1：执着是一种精神，因为执着，我们坚强：执着是一种信念。因为执着，我们坚持：执着是一种追求，因为执着，我们坚韧， 例2：山朗润起来了，水涨起来了，大阳的脸红起来了。 (3)段落排比 例： 春天像刚落地的娃妹，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘。花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的牌和腰脚，领着我们上前去。 《春》中最后三个自然段组成排比，从春天的“新”“美”“力” 三个方面形象地表现了春天的成长过程，给人以信心和力量。 例：《理想的阶梯》 “理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”： “理想的阶梯，属于珍惜时间的人”： “理想的阶梯，属于迎难而上的人”。 《理想的阶梯》三个分论点构成段首推比，依次有所侧重地从目的、态度、意志三个方面深入地论述了中心论点。 4.写排比句注意事项。 (1)必从内容的需要说法。不能生硬饼。 例：“我们的班长是我们大家学习的样，学习的表，学习的模范。学习的楷模。” 这里的“榜样、表率、模范、楷模”是同一个意思，用在一起显得重复啰嗦。 (2)注意排比句之间的内容联系。 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（并列式的排比） 它是共产党人的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是全人类的大敌。 （递进式排比，分句不可调换） (3)写排比句应力求“丰富多彩” 组成排比的每一个“成员”的面目都应该富于变化可以是短语，也可以是句子，或比喻、或借代、或反问等。例加： 例如： 小雨珠清澈透明，如同一颗颗小小的玻璃珠。它美丽纯洁，活像一群快乐的小夭使；它下得均匀，远远望去，如同一位仙女编织的无形的网；它小巧玲珑，活泼可爱，富有生命力。 (4)不同的文体，比的使用收有不同 ①“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。” （用排比写人，可将人物刻画细致。） ②“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。” （用排比写景，可将景物描写得细致入微，形象生动。） ③“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。” （运用排比说理，可将道理说得充分透彻。） 　 ④“我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……” （运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。） 三、排比与反复的区别 1. ... ...