7 兼爱 同步分层作业（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 7 兼爱 分层作业 一、单选题 1．下列句子中加点的词不属于古今异义词的一项是（　　） A．君臣父子皆能孝慈 B．故子墨子曰不可以不劝爱人者 C．大夫各爱其家 D．虽至天下之为盗贼者 2．下列句子中加点词的活用与例句不相同的一项是（　　） 例句：故亏兄而自利 A．木直中绳，以为轮 B．舞幽壑之潜蛟 C．欲治其国者，先齐其家 D．毕礼而归之 3． 下列各句中，加点词语没有词类活用的一项是(　　) A．虽父之不慈子 B．故亏父而自利 C．盗爱其室，不爱异室 D．君臣父子皆能孝慈 4． 下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．作者明确提出了“天下兼相爱”的思想，墨子的主张舍弃了儒家宗法等级制内容，是对儒家“仁”的发展。 B．第二段从三个方面分别论述乱皆“起不相爱”的观点。即臣、子之不孝，君、父之不慈；盗贼之横行；大夫之相乱家，诸侯之相攻国。 C．本文语言质朴，不重文采。文辞不加修饰，能就近取譬，浅近通俗，重在以理服人。但有的句子重复出现，显得拖沓冗长。 D．本文逻辑严密，首先提出治天下当知“乱之所自起”，然后从三个方面分别论述，再通过对比指出“兼相爱”“则天下治”，最后得出结论。 5． 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．必知疾之所自起，焉能攻之(治疗) B．君之不慈臣(慈爱) C．恶得不禁恶而劝爱(相当于“何”“怎么”) D．不可以不劝爱人者(劝说) 6． 下列各句中，加点词语的意义和用法都相同的一项是(　　) A．必知乱之所自起，焉能治之 三人行，必有我师焉 B．不知乱之所自起 臣子之不孝君父 C．圣人以治天下为事者也 故窃异室以利其室 D．此何也 当察乱何自起 7．下列句子中加点词的活用与例句不相同的一项是（　　） 例句：故亏兄而自利 A．木直中绳，輮以为轮 B．舞幽壑之潜蛟 C．欲治其国者，先齐其家 D．毕礼而归之 8．下列各项中，文化常识解释错误的一项是（　　） A．辐，车轮中连接轴心和轮圈的木条，古时的车轮一般由三十根辐条构成。毂，车轮的中心部位，周围与辐条的一端相接，中间的圆孔用来插车轴。如“三十辐，共一毂”。辐辏，是指人或物像车辐集中于车毂一样聚集，也作“辐凑”。 B．敬称用来表示尊敬客气的态度，也叫“尊称”。如《五石之瓠》中“今子有五石之瓠”中的“子”和“则夫子犹有蓬之心也夫”的“夫子”都是敬称，译为“您”。 C．海内，古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内；四海，指天下全国。如“苟能充之，足以保四海”。 D．古代汉语中有些与走路有关的词语，有其特殊的含义。如“鲤趋而过庭”的“趋”，是小步快走，表示恭敬；“企者不立”的“企”是踮起脚跟；“不积跬步，无以至千里”的“跬”是跨出两脚的距离。 9．对下列各组句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．譬之如医之攻人之疾者然 疾：病 B．故亏父而自利 亏：使……受损失 C．盗爱其室 室：家 D．天下之乱物 乱物：杂乱的物品 10．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） ①必知疾之所自起，焉能攻之 攻：治疗 ②故亏兄而自利 亏：使受损失 ③君之不慈臣 慈：慈爱 ④盗爱其室 室：家 ⑤犹有大夫之相乱家 家：家庭 ⑥具此而已矣 具：完备，齐全 ⑦视弟子与臣若其身，恶施不慈 施：实行 ⑧恶得不禁恶而劝爱 劝：劝阻 A．①④ B．③⑥ C．②⑦ D．⑤⑧ 二、语言表达 11．某校文学社团开展“感动心灵的先秦诸子”评选活动，请从下列人物中任选一位写一段推介词。要求所写内容与所选人物的思想或作品相符，至少运用两种修辞。 孔子、孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子 12．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 谚语有云：“予人玫 ... ...