中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版一年级上册第四单元《雄赳赳气昂昂》第3课《共产儿童团歌》 【教材分析】 《共产儿童团歌》是花城版一年级上册第四单元《雄赳赳气昂昂》第3课听赏课。《共产儿童团歌》歌曲bE大调，进行曲速度、雄壮有力地。是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》的插曲。歌曲为四段歌词的分节歌，多采用重复的手法构成，其典型的节奏 “ X X.X X X ”顿挫有致，恰当地表达了共产儿童团员 “打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过听赏感受音乐的情绪和表达的情感。 (二)艺术表现 能用坚定有力、自豪的心情哼唱歌曲 (三)创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲 （四）文化理解 通过聆听歌曲，培养学生热爱祖国的情感，激发学生的音乐兴趣。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用坚定有力、自豪的心情哼唱歌曲 (二)教学难点: 1、能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们,你们喜欢看电影吗？ 预设：回答问题 教师：谁能说一说为什么自己喜欢看电影？ 预设：回答问题 教师：电影不仅情节吸引人，而且插曲音乐也非常好听，今天我们就走进电影插曲《共产儿童团歌》，书写板书《共产儿童团歌》。 【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初听音乐，感受情绪 教师：聆听音乐，感受这首歌曲的情绪是怎样的？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：歌曲的内容告诉了我们什么呢？ 预设：回答问题 教师：歌曲的速度是怎样的？ 预设：回答问题 教师：《共产儿童团歌》歌曲bE大调，进行曲速度、雄壮有力地。是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》的插曲。表达了共产儿童团员 “打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。 下面朗诵歌词 预设：朗诵 （二）走进音乐，分句教唱 教师：全曲由四个乐句组成，下面我们哼唱第一乐句简谱 预设：哼唱 教师：下面我们学习一下第一小节的节奏：X X.X X X 预设：学习并模打 预设：这条节奏几乎贯穿全曲给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员 “打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。下面我们填词哼唱 预设：哼唱 教师：下面我们哼唱第二乐句简谱 预设：哼唱 教师：下面我们哼唱第三乐句简谱 预设：哼唱 教师：下面我们哼唱第四乐句简谱 预设：哼唱 教师：整体哼唱第一段 预设：哼唱 教师：下面我们跟琴哼唱第二段 预设：哼唱 预设：为歌曲加上肢体舞蹈动作 预设：表现音乐 教师：利用乐器为歌曲伴奏 预设：伴奏 三、精彩演绎，自由发挥 教师：下面上台表现唱歌曲 预设：表现歌曲 【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
