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课件网) 第2课《只怕不抵抗》 第四单元 雄赳赳气昂昂 （花城版）二年级 上 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示 05 课堂拓展 06 课堂总结 本课目标 01 审美感知 通过律动感受歌曲的情绪和表达的意境。 艺术表现 能用活泼、天真地的声音演唱歌曲 创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲 文化理解 通过演唱歌曲，培养学生热爱祖国的情感，激发学生的音乐兴趣。 新课导入 02 同学们,你们都知道哪些英雄人物？ 新课导入 02 面对敌人，他们勇敢吗？ 新课导入 02 如果你在战场上遇到敌人，你会怎么办？ 新课导入 02 歌曲 《只怕不抵抗》 新课导入 02 聆听音乐，感受这首歌曲的情绪是怎样的？ 新知讲解 03 歌曲的内容告诉了我们什么呢？ 新知讲解 03 歌曲的速度是怎样的？ 新知讲解 03 《只怕不抵抗》歌曲F大调，2/4拍，中速、活泼、天真地。歌曲中表现了勇做小战士，不怕牺牲，不怕危险的精神，通过附点和空拍节奏，加强了旋律的铿锵有力。 下面朗诵歌词 新知讲解 03 歌曲由三个乐句组成，下面请跟琴演唱第一乐句简谱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面请跟琴演唱第二乐句简谱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面请跟琴演唱第三乐句简谱 新知讲解 03 注意附点、空拍、同音高连音线的演唱，请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 整体演唱 新知讲解 03 为歌曲加上肢体舞蹈动作 新知讲解 03 利用乐器为歌曲伴奏 课堂展示 04 请用下面的鼓号节奏，将《小列兵》和《只怕不抵抗》两首歌 曲连起来进行操练。 课堂拓展 05 下面请同学们欣赏视频 课堂拓展 05 欣赏完视频你们有什么感受呢？ 课堂总结 06 《只怕不抵抗》 1=F 2/4 中速、活泼、天真地 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版一年级上册第四单元《雄赳赳气昂昂》第2课《只怕不抵抗》 【教材分析】 《只怕不抵抗》是花城版一年级上册第四单元《雄赳赳气昂昂》第2课律动课。《只怕不抵抗》歌曲F大调，2/4拍，中速、活泼、天真地。歌曲由三个乐句组成，歌曲中表现了勇做小战士，不怕牺牲，不怕危险的精神，通过附点和空拍节奏，加强了旋律的铿锵有力。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过律动感受歌曲的情绪和表达的意境。 (二)艺术表现 能用活泼、天真地的声音演唱歌曲 (三)创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲 （四）文化理解 通过聆听歌曲，培养学生热爱祖国的情感，激发学生的音乐兴趣。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用活泼、天真地的声音演唱歌曲 (二)教学难点: 1、能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们,你们都知道哪些英雄人物？ 预设：回答问题 教师：面对敌人，他们勇敢吗？ 预设：回答问题 教师：如果你在战场上遇到敌人，你会怎么办？ 预设：回答 ... ...
