中小学教育资源及组卷应用平台 课 题 黄山奇石 课 型 精读引领课 课 时 1 学习目标： 1.根据课文语境、形近字区分、图文结合、词语运用、字歌等方式认识“闻”“名”“景”等15个生字，读准多音字“都”,会写“南、部”等9个字,积累“风景如画、一枝独秀”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜爱之情。通过抓关键词、展开想象，理解课文内容（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都），背诵课文第二至五自然段。 3.联系上下文、观察图片，理解“陡峭”等词语含义。联系生活实际、结合图片用比喻句描述图片中的石头。 4.积累“风景如画、一枝独秀”等词语，能用积累的词语说某一处风景。 评价任务： 评价任务一：能在脱离文本的语境中独立认读生字，完成字词语境填空。根据语境给多音字选择正确读音。 评价任务二：配乐读、赛读、教师范读等形式有感情地朗读，画出文中的关键词（动词），根据关键词展开想象，用自己的话说一说课文所描绘的画面，尝试背诵。 评价任务三：联系上下文、结合生活经验，观察图片，用自己的话说一说“陡峭”的含义，并造句。观察图片中的石头，用“像、真像”等比喻词说一说图片中的石头的特点，选一张写下来，用比喻句描写生活中的常见事物。 评价任务四：选用自己积累的词语说一说生活中你见过的某处景物。 学习任务 学习活动设计 评价 时间轴 情境任务 学校拟开展金牌小导游评选活动，请你通读课文。领略中国大好河山，积累语言学习，通过积累语言、学习方法等介绍一下自己的家乡。 3min 任务一：读课文 识字词 活动一：读课文 谈话导入：假期去哪玩了？ 师：“黄山是个旅游的好地方，那里风光秀丽，景色神奇，有著名的奇松怪石，是个令人向往的地方。今天，就让我们跟随作者的步伐，一起走进黄山，欣赏黄山的美景吧！ 展示ppt图片黄山的位置，以及黄山风景区的简介让学生了解，知道“天下四绝”是哪四绝，勾起学生浓厚的兴趣。 活动2识字写字 1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词； 2.检查识字情况：放气球； 3.出示会写字，引导读一读，并组词、造句； 4.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形； 黄：上部宽，中部窄。第二横长；中部上宽下窄。 层：撇舒展，“云”第一横在横中线上。 照：上部左右宜紧凑，不宜写的过大，下部四点排列均匀。 炉：“火” 右边的撇略偏上，捺变点。 川：第一笔撇舒展，中间的竖宜短在竖中线上。 10min 任务二： 赏奇石 说方法 活动1赏奇石 1.齐读课文，了解课文的大意，标出自然段。 2.教师范读，学生认真倾听，闭上眼睛想象画面并点评老师。 3.学生配乐朗读，尝试读出对黄山奇石的喜爱之情。思考：文中描述了那几块富有特色的黄山奇石。..学生自读课文，画出描绘黄山奇石所用的动词。 课件出示课本所描绘的黄山奇石，学生合上课本，结合划出的动词并对照图片，尝试复述课文。 3.学生总结背诵课文的方法，教师适时补充（抓关键词、借助图片、想象画面）。 过渡:黄山奇石的名字有趣、神奇，作者写得也妙趣横生呢!先让我们来看看第一块奇石一"仙桃石"。. 学习第2自然段“仙桃石"。 （2）学生读第2自然段。 (3) 交流:说说从哪里感受到了"仙桃石”的奇特。 4.学习第3自然段“猴子观海”。. (1)创设情境，引出语段。教师:一边走一边看，文文又看到了一块有趣的大石头，瞧，在那边呢! (出示图片）。 (2)这就是有趣的“猴子观海" ! (出示第3自然段)指名读，其他同学边听边想画。 (3)交流画面，朗读提升。 (4)梳理句序:这段话先介绍奇石的位置，再介绍奇石的样子，最后介绍奇石的名称。不仅有趣，也很有条理呢! (5)男女生合作读。 活动2说方法 1.指导学生用上述方法自学 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
