中小学教育资源及组卷应用平台 3.《树之歌》《十二月花名歌》 学习目标 1.会认“梧、桐”等14个生字，会写“杨、壮”等10个生字。了解形声字构字特点，养成自主识字能力。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，能够感知儿歌的韵律美初步了解课文内容，激发学生的朗读兴趣。。 3. 通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。 任务二：乘坐识字列车，收集识字秘籍 活动一：花草树木我会辨 创设情境，导入新课 识字列车缓缓驶来 今天我们将乘坐识字列车开启识字秘籍的收集之旅，你准备好了吗？第一站，走进树林之家。 活动1：读儿歌，找一找。 利用“找一找、圈一圈”的方法找出文中的树木。 学生自由读儿歌，圈画出树的名称。多媒体课件出示“杨树，榕树，梧桐，枫树，松树，柏树，木棉，桦树，银杏，水杉，金桂”11种植物的图片并图文对应。 活动2：细观察，有发现。 环节1：仔细观察，你发现识字秘籍了吗？ 出示相关生字，学生自由读生字，说出自己的发现：这些生字都带有木字旁。让学生说说木字旁的字与什么有关。学生回答后教师讲解，木字旁的字与树木有关。通过观察比较得出识字方法———部件归类识字法。同时学生引导进一步观察，发现这些字也是形声字，鼓励学生大胆猜测，这些字的读音和意思跟部件之间的关系，进而明白形声字，声旁表音，形旁表义的特点。得出识字方法：部件归类法识字和形声字规律识字。 环节2：杨树、榕树、梧桐树分别有什么特点？ 课件通过图片的形式展示出这些树木，让学生抢答树木特点。学生自由学习其他树木的特点，小组讨论后进行汇报。 活动3：猜树名，拓树种。 通过出示树叶的图片，让学生观察树叶的特点然后猜测树种，链接课后习题读一读，记一记，拓展积累更多的树种。 活动4：玩游戏，巧诵读。 环节1：课件出示原文填空，学生先完成填空，再尝试背诵，然后同桌进行比赛，看谁先背出来。 环节2：画一画你喜欢的树木，大胆展示本节课你学会的识字秘籍和其他收获吧！ 活动5：学韵文，善归类。 各种形式诵读韵文《十二月花名歌》，感知韵律美。 出示易错字，教师领读后，学生再多次朗读，解释相关月份的别称。 图片出示每个月的花名，了解花草密语。 再读儿歌，圈画出每个月会开放的花名，通过学习的识字秘籍，归类识记草字头的字词。学生猜测草字头与花草有关。拓展《十二月蔬菜歌》，再次识记草字头的字。 开展一次寻宝活动，拍下探寻到的特别照片，借助贴一贴的活动，简单记录下来，队员之间交流分享。(
课件网) 语文部编版 二年级上 (第一课时) 树之歌 十二月花名歌 02 任务二：乘坐识字列车 收集识字秘籍 活动1：花草树木我会辨 创设情景，导入新课 识字列车缓缓驶来 今天我们将乘坐识字列车开启识字秘籍的收集之旅，你准备好了吗？第一站，走进树林之家。 1 读儿歌，找一找 活动1：花草树木我会辨 02 任务二：乘坐识字列车 收集识字秘籍 杨树 榕树 梧桐树 松树 柏树 枫树 桦树 木棉树 银杏 水杉 金桂 梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂 仔细观察，你发现识字秘籍了吗？ 木字旁———部件归类识字法 形声字 2 细观察，有发现 02 任务二：乘坐识字列车 收集识字秘籍 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 杨树、榕树、梧桐树、枫树分别有什么特点？ 2 细观察，有发现 02 任务二：乘坐识字列车 收集识字秘籍 杨树高 榕树壮 梧桐树叶像手掌 枫树秋天叶儿红 02 任务二：乘坐识字列车 收集识字秘籍 名称 特点 名称 特点 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂 披绿装 喜暖 耐寒 活化石 活化石 满院香 银杏树叶像 。 扇子 泡桐树叶像 。 一颗颗心 柳树叶像 。 眉毛 松树叶像 。 细针 3 猜树名，拓树种 读一读，记一记 3 猜树叶，拓树种 玩游戏，巧诵读 ... ...
