【核心素养目标】第3课《在线交流》课件+教案+素材-【浙教版2023】《信息科技》八年级上册

(课件网) 第3课 在线交流 （浙教版）八年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 在线交流方式 04 在线交流中的数据传输 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 板书设计 01 教学目标 1、信息意识：能够识别和分辨在线交流中的高质量和可靠信息，避免误信或传播错误或偏见信息。 2、计算思维：能够从系统角度思考在线互动如何影响个人和社区，了解各种在线平台的功能与限制。 3、数字化学习与创新：能够在在线交流中创造性地使用技术，开发新的沟通策略或工具，以改善或增强交流效果。 4、信息社会责任：能够在在线交流中创造性地使用技术，开发新的沟通策略或工具，以改善或增强交流效果。 02 新知导入 通过体验在线交流的不同方式，能梳理在线交流的特点;通过学习在线交流中数据的传输过程，初步理解独占和分包的数据传输方式。 探究： 1、你认为在线交流使得人与人之间的距离是近了还是远了 2、在线交流过程中的数据是如何传输的 02 新知导入 人类社会发展进入到信息时代，信息的传递和交流早已突破了时空的局限，也改变了人与人之间的交流方式，人们可以通过互联网实现信息共享与互动交流。 03 在线交流方式 网络应用的迅速普及，基于互联网技术的信息交流工具也越来越丰富，电子邮件、即时通信等已成为人们交流沟通的重要方式。通过电子邮件，用户可以与世界上任何一个角落的网络用户快速建立联系。即时通信可以实现两人或多人通过网络实时传递文字消息、文件、语音与视频等信息，具有便捷、多样化和成本低等特点。 03 在线交流方式 随着网络技术、多媒体技术以及移动终端性能的不断发展，在线交流的内容形式逐步由文本扩展到图像、音频、视频等。在线交流工具也日益丰富，人们可以根据实际需求选择合适的交流工具进行沟通。尽管在线交流已成为人与人交往的常用交流方式，但它并不能取代线下交流，良好的沟通需要线上线下的融合。 03 在线交流方式 开动脑筋 人与人交流时，使用固定电话与在线交流工具有什么异同点 相同点： 基本功能：两者都提供基本的语音通信功能，允许人们进行远程交流。 不同点： 固定电话：通常限于语音通话。 在线交流工具：提供多种功能，包括视频通话、文本消息、文件分享、屏幕共享等。 03 在线交流方式 新知拓展 你认为在线交流使得人与人之间的距离是近了还是远了 观点：拉近了人们之间的关系 1、地理障碍消除：在线交流工具使得无论人们身处何地，都能轻松进行沟通，特别是对于分隔两地的家庭成员、朋友和商业伙伴，这种技术几乎消除了物理距离带来的隔阂。 2、即时通讯和更新：不同于传统的通信方式，如写信或固定电话，现代在线交流提供实时或几乎无延迟的通信能力，使得维持联系变得更加直接和即时。 03 在线交流方式 新知拓展—常见的在线交流方式 04 在线交流中的数据传输 数据传输方式主要有独占与分包两种。数据采用独占方式进行传输时，分为三个阶段:建立连接通信、释放连接，通信双方需要建立一条通信电路，且该连接在通信期间始终独立占用这条电路，直到该连接被断开为止，如图3-1所示。 图3-1 04 在线交流中的数据传输 数据采用分包方式进行传输时，将所要发送的数据分成多个数据包，按照一定的顺序排列之后分别发送。用分包的方式传输数据可以提高通信线路的利用率。如图3-2所示，分包数据传输时，发送端将数据分割为符合网络环境要求的大小，对分割后的数据包进行封装、编号，每个数据包的首部写入发送端和接收端的地址，进行发送。 图3-2 04 在线交流中的数据传输 这些包在网络中传输时，每个包会经历不同的路径，接收端在接收到数据包后会进行校验，并将结果反馈给发送端，对于传输错误的数据包，通知发送方重发，最后 ... ...