中小学教育资源及组卷应用平台 语文园地三 分层作业 1．用“√”给加点字选择正确的读音。 好歹（dǎi děi） 执拗（niù yòu） 罕见（hǎn hān） 瞌睡（ké kē） 依偎（wēi wěi） 酝酿（nànɡ niànɡ） 衰老（shuāi āi） 泰山（qín tài） 筛子（sāi shāi） 2．下列词语的书写完全正确的一项是（ ） A．酬谢 焦急 游泳 迟廷 B．后诲 长辈 拜托 车辆 C．崩塌 习贯 好歹 挨着 D．嫂子 稀罕 珍宝 扶手 3．把下面的词语补充完整。 飞禽( )兽 大吃一( ) 千( )万确 乌云( )布 狂风( )号 ( )盆大雨 ( )开眼笑 ( )中不足 无( )无束 富丽堂( ) 4．下列表达意思相近的一组是（ ） A．气急败坏 气急了就会失败 B．望眼欲穿 盼星星盼月亮 C．直言不讳 说话不能太直接 D．饮水思源 喝水要思考原因 5．下列各句中画线部分不能用括号中的内容替换的一项是（ ） A．两人闹矛盾，不要总指责对方，毕竟一个巴掌拍不响。（孤掌难鸣） B．妈妈真是鸡蛋里挑骨头，检查作业时，连一丝错误都不能有。（吹毛求疵） C．狼牙山五壮士最终因寡不敌众， 全部选择了从悬崖上跳下去。（一山难容二虎） D．英法联军真是贪得无厌， 把圆明园里的东西能拿的统统拿走，拿不走的就销毁。（吃着碗里看着锅里） 6．下列关于创造性复述故事的方法，表述不正确的一项是（ ） A．可以大胆想象，为故事增加合理的情节，让故事更加生动、形象。 B．为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内容。 C．可以把自己设想成故事中的人物，以他（她）的口吻讲，让人有身临其境的感觉。 D．讲民间故事，还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置-一些悬念吸引听众。 7．根据课文内容填空。 （1）《猎人海力布》讲述了海力布( )、( )( )的三个故事，赞扬了海力布_____的品质。 （2）《牛郎织女》是一篇_____，生动地讲述了牛郎与_____相依为命，以及在它的帮助下遇到_____并结为夫妻的故事。 （3）七夕今宵看碧霄，_____。家家乞巧望秋月，_____。 8．请选择一个你最喜欢的民间故事，完善下面的故事卡片。 故事名称：_____ 主人公：_____ 主要内容：_____ 阅读感受：_____ 【参考答案】 1．dǎi niù hǎn kē wēi niànɡ shuāi tài shāi 2．D 3． 走 惊 真 密 怒 倾 眉 美 拘 皇 4．B 5．C 6．B 7．救小白蛇 得宝石 救乡亲 热心助人，舍己为人 民间故事 老牛 织女 牵牛织女渡河桥 穿尽红丝几万条 8《孟姜女哭长城》 孟姜女 新婚丈夫被抓去修长城，手孟姜女奔赴千里去长城寻夫，历经干斗辛万苦到达后，却得知丈夫已死。万分悲痛之下，孟姜女哭了三天三夜，一段长城被她哭倒。 孟姜女那坚贞不渝、不畏困难的品质真让我感动。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 语文园地三 学习任务单 一、读一读，巧发现。 1.简要复述《猎人海力布》和《牛郎织女》这两个故事？ 2.读一读“交流平台”，勾画关键语句，交流：讲民间故事有哪些有趣的方式呢？ 二、想一想，讲一讲。 1.小组分工合作，完成下列任务。 任务1：换种人称亲切讲述故事———以牛郎或织女的口吻讲述初次相见的情景。相同的故事以他们的口吻讲，会增添新鲜感，让人身临其境。 任务2：大胆想象合理增加情节———想象讲《牛郎织女》，根据故事中的简略情节，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。 任务3：变换情节顺序妙讲故事———以“每年农历七月初七夜，据说人们在葡萄架下能听到天上有人说话，这是怎么回事”开头，讲述牛郎织女的故事。将结局提前，设置悬念，吸引观众。 2.分组交流，小组代表展示。 三、词句段运用 1.读一读下面两列词语，说说你的发现。 ... ...
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