2024-2025学年道德与法治二年级上册1.4《团团圆圆过中秋》教学设计（表格式）

《4 团团圆圆过中秋》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版 教材分析 《4 团团圆圆过中秋》是统编版道德与法治二年级上册第一单元 “我们的节假日” 中的第四课。本课以中秋节为主题，引导学生了解中秋节的传统习俗和文化内涵，感受家庭团圆的温暖和幸福。教材通过图片、故事等形式，展示了中秋节的赏月、吃月饼、团圆等活动，让学生在学习中体会中华民族传统文化的魅力。 学情分析 二年级的学生对中秋节有一定的认知，知道中秋节要吃月饼、赏月等，但对中秋节的由来和文化内涵了解较少。他们活泼好动，喜欢参与各种活动，对直观、形象的事物更感兴趣。 教学目标 知识与技能目标：了解中秋节的由来、传统习俗和文化内涵；学会欣赏和制作与中秋节相关的手工艺品。 过程与方法目标：通过故事讲述、图片展示、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的观察、思考和表达能力。 3. 情感态度与价值观目标：感受中秋节的团圆氛围，培养学生对传统文化的热爱和家庭的归属感。 教学重难点 教学重点：了解中秋节的传统习俗和文化内涵。 2. 教学难点：引导学生体会中秋节所蕴含的团圆意义，培养学生对传统文化的热爱。 教学法 情境教学法：通过创设中秋节的情境，让学生身临其境，感受中秋节的氛围。 故事讲述法：讲述中秋节的传说故事，激发学生的兴趣。 3. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养学生的合作意识和交流能力。4. 实践体验法：让学生参与制作中秋节手工艺品，增强学生的体验感和动手能力。 教学过程 一、导入新课 （一）播放中秋节歌曲《明月几时有》，营造节日氛围。 师：同学们，听到这首歌曲，你们想到了什么节日呢？ 生：中秋节。 师：没错，今天我们就来学习《4 团团圆圆过中秋》。 （二）揭示课题，板书课题。 设计意图：通过播放歌曲，营造中秋节的氛围，激发学生的学习兴趣，引出课题。 二、新课讲授 （一）中秋节的由来 1. 师讲述中秋节的传说故事 ——— 嫦娥奔月。 2. 提问学生：从这个故事中，你了解到中秋节的由来是什么？ 生：古代人们为了纪念嫦娥奔月，就有了中秋节。 师：中秋节是我国的传统节日，有着悠久的历史。它源于古代人们对月亮的崇拜，后来逐渐演变成了一个团圆的节日。 设计意图：通过讲述传说故事，让学生了解中秋节的由来，激发学生的兴趣。 （二）中秋节的传统习俗 1. 展示中秋节赏月、吃月饼、猜灯谜等图片。 2. 提问学生：中秋节有哪些传统习俗呢？ 生：赏月、吃月饼、猜灯谜。 师：中秋节的传统习俗还有很多，比如玩花灯、舞火龙等。这些习俗都体现了人们对美好生活的向往和对家庭团圆的期盼。 设计意图：通过图片展示和提问，让学生了解中秋节的传统习俗，感受中秋节的文化氛围。 （三）中秋节的文化内涵 1. 师：中秋节为什么是一个团圆的节日呢？ 生：因为中秋节的时候，家人会一起赏月、吃月饼，所以是团圆的节日。 师：中秋节是一个团圆的节日，它蕴含着人们对家庭、对亲人的思念和祝福。在这个节日里，人们会放下手中的工作，回到家中与家人团聚，共同分享节日的喜悦。 2. 组织学生进行小组讨论：你在中秋节的时候会和家人一起做什么呢？ 学生分组讨论，然后派代表发言。 设计意图：通过提问和小组讨论，让学生体会中秋节所蕴含的团圆意义，培养学生对家庭的归属感。 （四）制作中秋节手工艺品 1. 师展示一些与中秋节相关的手工艺品，如月饼挂件、花灯等。 2. 组织学生分组制作手工艺品，可以选择制作月饼挂件、花灯等。 3. 学生制作完成后，展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。 设计意图：通过制作手工艺品，增强学生的体验感和动手能力，同时也让学生更加深入地了解中秋节的文化内涵。 三、巩固练习 （一）知识问答 1. 中秋节是 ... ...