9 屈原列传 同步分层作业（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 9 屈原列传 分层作业 一、单选题 1．下列句子中加点词的意义与现代汉语的意义完全相同的一项是（　　） A．颜色憔悴，形容枯槁 B．又因厚币用事者臣靳尚 C．明年，秦割汉中地与楚以和 D．怀王乃悉发国中兵以深入击秦 2．下列词语中，加点字的读音不正确的一项是（　　） A．谗谄chǎn 枯槁gǎo 博闻强志qiáng B．蝉蜕tuì 滋垢gòu 疾痛惨怛dá C．濯淖nào 不滓zǐ 靡不毕见xiàn D．渔父fù 温蠖huò 啜其醨lí 3．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（　　） A．屈平之作《离骚》 邪曲之害公也 B．入则与王图议国事，以出号令 以其弟子兰为令尹 C．顷襄王怒而迁之 皭然泥而不滓者也 D．战于蓝田 使于齐，顾反 4．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（　　） A．身客死于秦，为天下笑 B．博闻强志，明于治乱，娴于辞令 C．内惑于郑袖，外欺于张仪 D．信而见疑，忠而被谤 5．下列句子中，没有词类活用现象的一项是（　　） A．邪曲之害公也 B．蝉蜕于浊秽 C．楚怀王贪而信张仪 D．然皆祖屈原之从容辞令 6．下列对文化常识的解释，不正确的一项是（　　） A．上古时代，姓和氏是有区别的。姓是人出生了就有，用来“别婚姻”。 B．由于人口繁衍，一个民族分为若干分支，它们的称号就是氏。本文中屈原的“屈”是“姓”而不是“氏”。 C．文中的“三闾大夫”是楚国官名，掌管王族事务。 D．“齐与楚从亲”中“从”指“合纵”“合众弱以攻一强”，用于阻止强国对弱国的兼并，即诸侯联合抗秦的同盟。 7．对下列各组句子中加点的词的解释，全都正确的一项是（　　） A．争宠而心害其能(害：伤害) 每一令出，平伐其功(伐：自夸，炫耀) B．举类迩而见义远(类：事物) 不获世之滋垢(获：获得) C．卒使上官大夫短屈原于顷襄王(短：诋毁) 顷襄王怒而迁之(迁：放逐) D．人又谁能以身之察察(察察：浑浊的样子） 然皆祖屈原之从容辞令(祖：效法，继承) 8．下列句子中加点词的解释，正确的一项是（　　） A．然皆祖屈原之从容辞令 祖：模仿、效法 B．人穷则反本 穷：贫穷、贫困 C．上官大夫见而欲夺之 夺：抢夺、夺取 D．然亡国破家相随属 属：属于 9．下列句子中不含通假字的一句是（　　） A．离骚者，犹离忧也 B．齐与楚从亲 C．被发行吟泽畔 D．明道德之广崇 10．下列加点词的活用类型与例句不一致的一项是（　　） 例句：短屈原于顷襄王 A．明道德之广崇 B．素善留侯张良 C．商人重利轻别离 D．举贤以自佐 二、语言表达 11．仿照例句，以司马迁为主语另写两句话，要求句式相同，形成排比，表达完整的意思。 《史记》是一座艺术殿堂，司马迁像一个画家，以他那传神的画笔，为我们勾勒出一个个栩栩如生的人物；　 　；　 　。 12．屈原至死不离开楚国，司马迁对此是同情和肯定的，但“评议”说屈原完全可以“以彼其材，游诸侯”，如此，“何国不容”，屈原又何必“自令若是”。你怎么看待司马迁这种矛盾的说法？请写一段简短的文字谈谈你的看法。300字左右。 13．在下面一段文字的空缺处填入恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 屈原，名平，字原，但实际上他姓芈，并不姓屈。“屈”其实是和姓相关的另一个称呼———氏。历史资料记载，屈原芈姓屈氏，①　 　，楚王为芈姓熊氏。先秦时期，②　 　，姓是有血缘关系的整个部族的共同称号，氏是某个支系的称号。而“芈”姓衍生出来的“氏”，③　 　，如白氏、景氏、叶氏、伍氏、项氏、查氏等。“西楚霸王”项羽便与屈原同姓不同氏。 三、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 “含蓄”之美是中国古典诗学中特别重视的一个问题。一方面是中国古诗多为四、五、七言，四、八句的短制， ... ...