2024-2025学年道德与法治二年级上册3.10《我们不乱扔》教学设计（表格式）

《10 我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版 教材分析 《10 我们不乱扔》是统编版道德与法治二年级上册第三单元 “我们在公共场所” 中的第二课。本课旨在引导学生认识到乱扔垃圾的危害，养成不乱扔垃圾的好习惯，培养学生的环保意识和公共意识。教材通过图片展示、故事讲述等方式，让学生了解乱扔垃圾对环境和他人的不良影响，从而激发学生爱护环境、保持公共卫生的责任感。 学情分析 二年级的学生已经有一定的环保意识，但在实际生活中可能还存在乱扔垃圾的行为。他们对乱扔垃圾的危害认识不够深刻，需要通过具体的事例和活动来加深理解。这个年龄段的学生喜欢生动有趣的教学方式，容易被故事和图片所吸引。 教学目标 知识与技能目标：让学生了解乱扔垃圾的危害，知道如何正确处理垃圾。学会保持公共环境整洁的方法。 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，引导学生认识到乱扔垃圾的不良影响。培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。 3. 情感态度与价值观目标：培养学生的环保意识和公共意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。 教学重难点 教学重点：引导学生认识乱扔垃圾的危害，养成不乱扔垃圾的好习惯。 2. 教学难点：帮助学生将环保意识转化为实际行动，在日常生活中做到不乱扔垃圾。 教学法 直观教学法：通过图片、视频等直观展示乱扔垃圾的危害和正确处理垃圾的方法，让学生更好地理解。 故事讲述法：讲述与环保相关的故事，激发学生的兴趣和情感。 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对乱扔垃圾的看法和保持环境整洁的方法。 4. 实践活动法：组织学生进行环保实践活动，让学生在行动中体会环保的重要性。 教学过程 一、导入新课 （一）播放一段乱扔垃圾的视频 师：同学们，看了这段视频，你们有什么感受呢？ 生：很不好，环境变得很脏。 师：没错，乱扔垃圾会让我们的环境变得脏乱差。今天我们就来学习《10 我们不乱扔》。 （二）揭示课题，板书课题。 设计意图：通过播放视频，引起学生对乱扔垃圾现象的关注，激发学生爱护环境的情感，引出课题。 二、新课讲授 （一）乱扔垃圾的危害 1. 师：同学们，你们知道乱扔垃圾有哪些危害吗？ 生：会污染环境。 生：会影响我们的健康。 师：同学们说得很对。乱扔垃圾会污染空气、土壤和水源，破坏生态环境。同时，垃圾中的细菌和病毒会传播疾病，影响我们的身体健康。 2. 展示一些乱扔垃圾导致环境恶化的图片，让学生更加直观地感受乱扔垃圾的危害。 设计意图：让学生了解乱扔垃圾的危害，增强学生的环保意识。 （二）正确处理垃圾的方法 1. 师：既然乱扔垃圾有这么多危害，那我们应该如何正确处理垃圾呢？ 生：把垃圾扔进垃圾桶。 生：垃圾分类。 师：同学们说得很对。我们应该把垃圾扔进垃圾桶，并且要进行垃圾分类。垃圾分类可以让垃圾得到更好的处理，减少对环境的污染。 2. 播放一段垃圾分类的视频，让学生了解垃圾分类的方法和意义。 设计意图：让学生学会正确处理垃圾的方法，培养学生的环保行为习惯。 （三）保持公共环境整洁的方法 1. 师：除了正确处理垃圾，我们还可以做些什么来保持公共环境整洁呢？ 生：不随地吐痰。 生：不乱涂乱画。 师：同学们说得很对。我们要保持公共环境整洁，不仅要正确处理垃圾，还要做到不随地吐痰、不乱涂乱画、不破坏公共设施等。 2. 组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中保持公共环境整洁的方法。 设计意图：让学生了解更多保持公共环境整洁的方法，提高学生的环保意识和公共意识。 （四）实践活动：环保小卫士 1. 教师组织学生进行一次校园环保活动，让学生在校园里捡垃圾、清理卫生死角，亲身体验环保行动。 2. 活动结束后，组织学生进行交流分享，谈谈自己在活动中的感受和收获。 设计意图： ... ...