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课件网) 单元预习课 板块一：领取任务，明确拍摄标准。 活动一：我来争当小编导。 讨论:你有没有非常珍爱的东西 有没有用镜头记录下来？ 一起晒晒自己的心爱之物 ,讲出它的故事吧! 板块一：领取任务，明确拍摄标准。 活动二：明确“最佳编导”选拔标准。 你想不想成为“最佳编导”呢？让我们一起来看一看最佳编导选拔标准吧！ 评价内容 评价等级 能够围绕作者要表达的思想感情拍摄相应画面。 能够根据镜头中的景物体会作者借助具体事物抒发感情的方法。 能够把自己拍摄的心爱之物描述清楚，表达自己的喜爱之情。 能够在“最佳编导”的选拔中解说自己的心爱之物。 共得（ ） 板块二：选取经典片段，设计镜头脚本 活动一：我读我识我写 板块二：选取经典片段，设计镜头脚本 活动一：我读我识我写 板块二：选取经典片段，设计镜头脚本 活动一：我读我识我写 板块二：选取经典片段，设计镜头脚本 活动一：我读我识我写 板块二：选取经典片段，设计镜头脚本 活动一：我读我识我写 1.我的识字小窍门： 形声字：镜、框、韵、吩、咐、懂、嚓 笔画较多的字：鹤、嫌、嵌、榨、慕、矮、缠、雏 板块二：选取经典片段，设计镜头脚本 活动一：我读我识我写 2.我积累的新鲜词： 自主积累本单元词语，根据你的喜好进行整理和交流。 粉黛、嵌入、嗜好、镜匣、吩咐、浸没、信赖 板块二：选取经典片段，设计镜头脚本 活动一：我读我识我写 3.我能写好这些字： 宜 鹤 嫌 亩 播 浇 懂 兰 浸 捡 板块二：选取经典片段，设计镜头脚本 活动一：我读我识我写 4.我的朗读分享： 默读三篇精读课文，分享一下你喜欢的段落或句子。 板块二：选取经典片段，设计镜头脚本 活动二：我能当好小编导。 1.思考：在展示前，我们还需要做什么 为心爱之物制作标签(名字、特点、来历)，分享关于它的故事等。 2.谈话:怎样撰写关于心爱之物的故事才能吸引人呢 在这个单元的几篇课文中，我们将运用借助具体事物抒发感情的方法完成镜头脚本的拍摄。 板块二：选取经典片段，设计镜头脚本 活动三：小组合作，运用表格或思维导图等自己喜欢的方式梳理每件心爱之物的相关介绍，为展示做准备。 学习活动：“心爱之物”最佳编导大赛 学习评价 1.基础作业：朗读课文,整体感知作者在文中抒发的情感。 2.拓展作业：完善“心爱之物”镜头脚本设计。 作业设计 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。国家军队有了纪律就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。那么，如何才能拥有良好的纪律呢？ 制定班级公约 口语交际 班级公约是班级成员共同制定并遵守的约定，是一个班级形成良好秩序的重要保证。 那如何保证我们的展览会顺利开展呢？今天我们就来一起制定一份符合我们班级展览会的公约。 同学们，你们心中的班级展览会是什么样子的？ 文明有序 干净整洁 遵守纪律 展览会上可能出现什么样的情况呢？你有没有好的解决办法？你会针对性的提出什么建议呢？ 全班交流，提出展览会建设的目标。 整齐 纪律 卫生 针对以上几点，全班交流，举手发言。发言时注意简洁明了。 小组讨论，形成小组意见。 根据展览会建设的目标，每位同学在纸上写出两到三条自己认为比较重要的公约内容，以便小组讨论时意见更集中，更有效。 控制时间 认真倾听 尊重不同意见 明确要求 小组讨论 全班表决，形成公约。 小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成展览会公约。 班级公约形成后，集体签名。 集体签名，明确责任 制度上墙，共同遵守。 1．不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。（ ） 2．老师安排同学们做手抄报，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。（ ） 下列行为正确吗？对的打“√”，错的打“X”。 考考你 X X 谢谢 ... ...
