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课件网) 第3课时 肥沃的土壤 （苏教版）三年级 上 01 教学目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 作业布置 教学目标 1.知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。 2.知道一些小动物和微生物在成肥过程中的作用。 01 02 通过观察和描述肥沃土壤的特征，学生能够提高自己的观察能力和描述能力。 03 1.能够制作肥料袋 2.能够坚持长期观察，并了解腐殖质的形成过程。 科学观念 04 1.通过长期观察，培养学生认真负责的探究态度。 2.意识到土壤和生命密切相关，愿意亲近土壤，形成环保意识。 科学思维 探究实践 态度责任 教学情境 教学情境 “种豆南山下，草盛豆苗稀；桑野就耕父，荷锄随牧童；既耕亦已种，时还读我书。”一幢幢惬意的田园农耕场景映入眼帘。为了让孩子们居于田而识美、耕于田而为善、思于田而修真，学校在校内开发打造出属于孩子自己的“小菜园”，让校园不仅散发着“书香气”，还充斥着“蔬香气”。 教学情境 同学们在菜园中种下了自己喜欢的蔬菜，但一段时间后发现蔬菜长得特别慢，有些叶片还变黄了，这是为什么呢？ 探究新知 活动一：观察土壤 活动步骤： （1）在菜园找一块地，用铲子垂直向下挖。 （2）仔细观察土壤断层，比较上下层土壤的区别，同时注意 观察动植物及其遗体的分布情况和腐烂程度。 探究新知 表层土 下层土 岩石层 土壤上层颜色较深、往下逐渐变浅；落叶下的土壤是黑黑的，比较肥沃。 活动一：观察土壤 探究新知 土壤中生活着许多小动物，它们为腐殖质的形成发挥了重要作用。通过在土壤中打洞， 帮助土壤通气；通过吞食和排泄，增加土壤的肥力；通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合……它们是植物生长的好帮手。 活动一：观察土壤 探究新知 腐烂的动植物遗体被称为腐殖质。腐殖质越多，土壤越肥沃。 活动一：观察土壤 活动一：观察土壤 探究新知 活动一：观察土壤 这两幅图片上的植物和土壤有什么不同？ 土壤肥沃，植物生长的比较好 土壤贫瘠，植物枯黄。 探究新知 活动一：观察土壤 不是所有的表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失。所以山上的土壤往往比较贫瘠。 探究新知 探究新知 如何增加土壤肥力？ 活动一：观察土壤 种植绿肥 多施农家肥 探究新知 我国常用种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法改良贫瘠的土壤。 活动一：观察土壤 做堆肥 收集落叶和果蔬垃圾 探究新知 活动二:做一个肥料袋 探究新知 （1）在装有土壤的塑料袋里放入果皮、菜叶等。 活动二:做一个肥料袋 活动步骤 （2）往袋中均匀地洒一点儿的水。 （3）封紧袋口，翻动一下。 （4）把肥料袋放在黑暗的地方。 （5）经常翻动，每隔几天要进行观察记录。看看放入土壤中的蚯蚓和香蕉皮、菜叶有什么变化，还要观察土壤的颜色、松软程度等有什么变化。 活动二:做一个肥料袋 活动步骤 探究新知 活动二:做一个肥料袋 制作原理 土壤、植物的遗体和水模拟了自然土壤的环境，土壤中的微生物会分解植物遗体形成腐殖质；放入蚯蚓是为了加快植物成肥的过程。 探究新知 活动二:做一个肥料袋 探究新知 不同的地区不同的土壤 探究新知 不同的地区不同的土壤 东北的黑土地是我国最肥沃的土地，也是我国重要的粮食产区。 探究新知 不同的地区不同的土壤 红壤主要分布于长江以南地区，肥力较低。 探究新知 课堂练习 1.土壤中的（ ）是植物生长的必需肥料。 A.沙土 B.黏土 C.腐殖质 2.腐殖质是由（ ）在土壤中腐烂分解后形成的。 A.石块 B.动植物遗体 C.塑料袋 3.下面不属于改良贫瘠土壤的方法的是（ ）。 A.收集落叶沤肥 B.给土壤浇水 C.施农家肥 4.能够改良土壤，并在腐殖质的形成中发挥作用的是（ ... ...
