3.4细胞呼吸为细胞生活提供能量（1）——高一生物学浙科版（2019）必修一课时优化训练（含解析）

3.4细胞呼吸为细胞生活提供能量（1）———高一生物学浙科版（2019）必修一课时优化训练 1.人和动物细胞可利用糖类、油脂和蛋白质作为能源进行代谢，这些能源物质参与细胞呼吸的过程中都出现的变化是( ) A.分解后释放能量 B.其中一种化合物完全可由另两种物质转变而来 C.通过厌氧呼吸产生乙醇 D.氧化分解后形成水、CO2、尿素 2.将酵母菌研磨并过滤得到滤液,加入葡萄糖,密闭放置一段时间后,溶液中有气泡生成，且有酒味出现,根据上述实验分析,说法正确的是( ) A.酒味的出现是酵母菌无氧呼吸的结果 B.气泡可使酸性重铬酸钾溶液变成灰绿色 C.溶液相当于酵母菌的细胞质基质 D.该实验证明了“提取液中的物质只有在细胞裂解后才能发挥作用” 3.pH传感器是一种能够快速准确获取溶液酸碱度的仪器。某兴趣小组设置如图甲、乙所示的装置，探究酵母菌细胞呼吸过程中pH的变化。下列叙述正确的是( ) A.图甲装置溶液X的目的是除去空气中的CO2 B.实验过程中，图甲装置检测到pH先上升后下降 C.实验过程中，图乙装置检测到pH先下降后上升 D.环境温度和酵母菌数量不会影响实验结果 4.用甲、乙两套装置探究酵母菌呼吸方式，其中d瓶液面上覆盖油脂层。下列相关叙述正确的是( ) A.实验过程中b和d瓶的温度不会发生改变 B.取e瓶中的液体用酸性重铬酸钾溶液检测会显灰绿色 C.d瓶中导管必须伸入液面下，e瓶中石灰水才会变混浊 D.将5%葡萄糖溶液加热煮沸可以减小杂菌和氧气对酵母菌呼吸的影响 5.如图是一种酵母通气培养的生长曲线,a、b是相同培养条件下两批次培养的结果,下列叙述合理的是( ) A.a批次中可能有大量细菌污染 B.b批次的接种量可能高于a批次 C.t1时两批次酵母都以无氧呼吸为主 D.t2时两批次发酵液中营养物质剩余量相同 6.关于酵母菌细胞呼吸方式的实验探究，下列描述不正确的是( ) A.需要设置有氧和无氧两种条件，且均为实验组 B.探究酵母菌细胞呼吸的产物，可用溴麝香草酚蓝溶液检测产生的CO2 C.酵母菌无论进行何种呼吸，其第一阶段是完全相同的 D.乙醇在酸性条件下能与绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色 7.酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，酵母菌在密闭容器内以葡萄糖为底物的呼吸速率变化过程如图所示。下列相关叙述错误的是( ) A.0～8h间酵母菌进行有氧呼吸时消耗O2 B.6—8h间容器中O2量减少，CO2量不断增加 C.第2h和第9h酵母菌呼吸产生CO2的场所相同 D.取第9h酵母菌样液加酸性重铬酸钾后呈灰绿色 8.为探究酵母菌细胞呼吸方式，有同学利用如下装置进行实验。下列叙述错误的是( ) A.若要探究需氧呼吸，则需要打开阀门a通入O2 B.在探究厌氧呼吸时可在溶液表面加入一层植物油隔绝O2 C.为检验细胞呼吸产物是否含有CO2，在管口2接入装有澄清石灰水的试剂瓶 D.用酸性重铬酸钾检测管口3取出的溶液变橙色，说明酵母菌发生了厌氧呼吸 9.某实验小组在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，连通橡皮球(或气泵)让少量空气间歇性地依次通过装置中的3个锥形瓶，如图所示。下列相关叙述错误的是( ) A.向a瓶中加入NaOH溶液的目的是避免外界空气中CO2的干扰 B.适当增加橡皮球(或气泵)的通气量，会增加石灰水的混浊程度 C.实验过程中向a瓶通入的空气越多，则b瓶产生的酒精越多 D.若c瓶加入的是溴磨香草酚蓝溶液，则溶液最终会变成黄色 10.为探究酵母菌的细胞呼吸方式，可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料进行实验。下列关于该实验的叙述，正确的是( ) A.酵母菌可利用的氧气量是本实验的无关变量 B.酵母菌用量和葡萄糖溶液浓度是本实验的自变量 C.可用酒精和二氧化碳生成量判断酵母菌细胞呼吸的方式 D.不同方式的细胞呼吸消耗等量葡萄糖所释放的能量相等 11.如图为“探究酵母菌的细胞呼吸方式”的实验装置图。在正确操作的情况下，下列说法错误的是( ) A.D瓶加入的 ... ...