3-3-3《制作多媒体素材--分享个性铃声》学习任务单 “探索世界，感知生活”，在我们能够用语言描述生活、用图片记录生活的时候，世界还有另一种方式展示出它的精彩，那就是声音：妈妈的叮咛传递着关爱；教师的讲解解除心中的疑惑；清脆的鸟鸣映射出山谷幽静；寒山寺的钟声拉长了游子的乡愁……那么，生活中，你最喜欢或最想听到的声音是什么？你想学习把最美的声音留下的技能吗？请依据项目，完成以下任务： 根据P92-P93内容，学习录制或下载音频的方法，并进行初中，以完成项目“获取音频”的任务； 学习P93-P95内容，并就选择一篇所学的语文课文进行配乐朗诵，试体验语言、文字、画面与声音互通的艺术魅力； 利用社交媒体分享你的作品，同时也尝试去欣赏他人的作品，在欣赏与品析中提升自己对声音的处理能力与审美能力； 选择一段令自己感受最为舒适的音乐作为闹钟或通讯铃声，使自己的生活时时处于愉悦之中，并与他人分享你的快乐。(
课件网) 分享个性铃声———用音乐表达思想 学习目标 1.在项目学习过程中，学生能够感受到音频是表达情感、调节情绪的重要举措； 2.借助项目实施，学生掌握音频文件的获取（录制、播放与下载）方法； 3.通过项目学习，能够根据表达的需要，对音频文件进行剪辑； 并在剪辑操作中培养耐心细致的“工匠精神”； 3.为了保存项目成果，学生能够能够保存与分享音频文件，感受音频形式的信息与其它形式信息在交流中的优势； 4.随着项目的深入，学生能够根据情境需要，选择适当的分享形式传递信息。 3-3-3 3-3-3 分享个性铃声———用音乐表达想法 信息社会我们可以借助社交媒体发一段文字，上传几张有趣好看的图片，来表达我们的情感，分享我们的生活。还有很多有趣又好玩的信息表达方式， 可以用来记录和表达美好的生活。本节课我们就利用手机来制作一段有趣的个性铃声，并将它分享出来吧！ 3-3-3 分享个性铃声———用音乐表达想法 上学歌 山谷鸟鸣 万疆 鲁冰花 运动员进行曲 音乐不但可以烘托气氛、表达思想，还具有抒发感情，调节情绪的作用。 声音的作用 诵读《花的学校》 妈妈的鼓励 睡前故事 爸爸妈妈的手机铃声用的是哪段乐曲？你知道他们为什么选择这段乐曲吗？如果是你，你会选择哪段乐曲呢？ 想一想 P91 3-3-3 分享个性铃声———用音乐表达想法 3-3-3 分享个性铃声———用音乐表达想法 音频可以从网络平台、音频软件中下载，然后保存到本地。在下载音乐时，有时需要选择音质，音质越高的音频效果越好。 音频的下载 要制作一段铃声，首先要获得需要的音频。获得音频的方式可以分为音频的下载和音频的录制。 音频的获取 音频还可以通过声音录制的方式获得，通过麦克风录 音后，会直接生成一个音频文件保存在本地。 音频的录制 3-3-3 分享个性铃声———用音乐表达想法 录制声音 3-3-3 分享个性铃声———用音乐表达想法 生成声音 3-3-3 分享个性铃声———用音乐表达想法 下载歌曲 https://www./ 想一想 P92 3-3-3 分享个性铃声———用音乐表达想法 版权，亦称"著作权"，符号: 。指作者或其他人(包括法人)依法对某一著作物享受的权利。 根据规定，作者享受下列权利:(1)以本名、化名或以不署名的方式发表作品;(2)保护作品的完整性;(3)修改已经发表的作品;(4)因观点改变或其他正当理由声明收回已经发表的作品，但应适当赔偿出版单位损失;(5)通过合法途径，以出版、复制、播放、表演、展览、摄制片、翻译或改编等形式使用作品;(6)因他人使用作品而获得经济报酬。上述权利受到侵犯，作者或其他版权所有者有权要求停止侵权行为和赔偿损失。 小清很苦恼，他想下载的音乐是收费的，有人给他推荐了一个免费的下载渠道，但他觉得那样很 ... ...
