第四课 《跨学科活动：线上游故宫》 教学设计（表格式） 三年级《信息技术》上册（清华大学出版社）

第四课 《跨学科活动：线上游故宫》 教学设计 【教学目标】 1.能够结合实际选择合适的数字设备，访问故宫博物院官方网站。 2.在线浏览故宫博物院，了解信息的不同表现形式，获取制作宣传海报所需的信息。 3.制作一张宣传故宫博物院的海报，并分享给家人或朋友。 【教学准备】 1.教学课件 2.学习任务单 【教学过程】 一、创设情境 1.故宫被誉为世界五大宫之首，是我国最热门的旅游景点，每天都吸引着大量的游客前来参观。你参观过故宫吗？说一说你眼中的故宫。 2.随着科技的进步和互联网的普及，我们可以告别“走马观花”式的旅行，足不出户就可以畅游故宫。本节课请你利用本单元学到的知识，结合语文、美术等学科学到的本领，尝试通过互联网线上游览故宫博物院，看古建筑，观赏文物，探访世界文化遗产。 二、访问故宫博物院官方网站 1.说一说要想在线游览故宫博物院，可以选用哪一种数字设备？ 2.小组讨论，要想访问故宫博物院网站需要怎么做，试着完成【课堂任务一】。 【课堂任务一】 要想访问故宫博物院网站，首先要 ，然后 ，再 。 ① 启动浏览器。 ② 输入“故宫博物院”网站的网址 https://wwwdpmorgcn，进入“故宫博物院”网站的主页。 ③ 浏览网页信息。 3.自主阅读P25-26“读一读”内容，选择自己喜欢的方式，访问“故宫博物院”官方网站，完成 【课堂任务二】。 【课堂任务二】 访问“故宫博物院”官方网站，选择自己喜欢的内容，线上游览故宫博物院，并在下表中记录制作宣传海报所需的素材。 网页名称海报素材天下第一行书— 《兰亭集序》《兰亭集序》的真迹被唐太宗用来陪葬了，人们将唐代书法家冯承素所临摹的《兰亭集序》视为“天下真迹一等”的最佳摹本。故宫藏宝 明黄色缎绣金龙朝袍 交流与分享 1.说一说在线游览故宫博物院的过程中，体验了哪些活动？给你印象最深刻的是什么？ 2.比一比线上游故宫与线下游故宫，它们各有哪些优势与不足？小组合作完成【课堂任务三】。 【课堂任务三】 比一比线上游故宫与线下游故宫，它们各有哪些优势与不足？填写在下面的表格中。 项目线上游故宫线下游故宫优势不足 制作宣传海报 1.为了弘扬故宫文化，向世界宣传故宫，请你搜集并摘抄一些描写故宫的经典语句，手绘一张向世界宣传故宫的海报，也可以尝试在家人的帮助下设计一张电子海报，分享给你的家人或朋友。 制作要求： 1.主题明确，文字简洁，能够展现故宫的特色和魅力。 2.构图新颖，色彩鲜艳，能够使海报更具吸引力。 五、学习评价 同学们在本课中线上游览了故宫博物院，请根据书上P30表格对在网上浏览信息的过程进行评价，在反思中不断成长与进步吧！ ... ...