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课件网) 第1章 探索生命 1.3生物学研究的基本方法 林奈 达尔文 哈维 沃森与 克里克 生物分类系统 《物种起源》与 生物进化论 血液循环 DNA分子双螺旋结构 知识回顾 观察法 实验法 实验法 观察法 1、了解生物学研究的基本方法 2、掌握用实验法设计实验（重点） 【学习目标】 情境导入：1857年，法国微生物学家巴斯德通过显微镜观察酸奶发酵的过程，他发现似乎是一些微小的物体在发挥着作用。 他将这些物体命名为乳酸菌，并 分离出来，将它们撒在牛奶里， 结果牛奶就开始发酵了。后来巴 斯德又通过鹅颈瓶实验证明了生 物必须来自生物，无法无中生有。 很快巴斯德又发现了食物变质的罪魁祸首———细菌，提出了“巴氏消毒法”。 通过上述材料分析：巴斯德在生物学的研究上运用了什么研究方法？他有哪些品质值得我们学习？ 1. 生物学研究方法有 、 、 、 等，其中 是现代生物学研究的最重要方法。 观察 调查 实验 分类 实验法 划线：课本P20 第1段 1，3行 1发现并提出问题 实验法研究步骤有哪些 2 收集与问题相关的信息 3作出假设 4 设计实验方案 5 实施实验并记录 6 分析实验现象 7得出结论 阅读课本P21 最下面的文字，回答问题 阅读课本p20-21的内容，划出实验法的研究步骤 响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的呢？ (或响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？) 研究示例: 科学家的研究过程 课本P20 发现一个奇特的现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。 1、发现并提出问题 【知识点1 】 反问句 2.收集相关信息： 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤猎物的。 ①响尾蛇视力不好，眼只能感光，看不见物体。 ②响尾蛇的眼下有感受热的结构，可感受较近动物体温。 ③响尾蛇的舌能感受空气中的气味。 ④没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪 行为。 3.作出假设： 把问题改为陈述句 A B 实验1 被蛇咬过的死老鼠 5.实施实验并记录 A B 没有被蛇咬过的死老鼠 实验2 4.设计实验方案 (避免偶然性，减少实验误差） 多次重复： 6.分析实验现象 蛇能追寻到（ ）的老鼠,蛇不能追寻到（ ）的老鼠 被咬过 没被咬过 实验1 实验2 条件 结果 蛇 蛇 老鼠 老鼠 （被蛇咬） （未被蛇咬） 追踪 未追踪 相同 不相同 形成对照 对照组 实验组 未处理 处理 解题技巧1：设置1个变量（形成对照），其它条件都相同： 对照实验要遵循单一变量原则 区别： 控制单一变量原则 老鼠是否被响尾蛇袭击中毒 变量 7.得出结论 蛇是根据毒液的气味来追寻受伤的猎物的。 假设=结论 1发现并提出问题 总结：实验法研究步骤 2 收集与问题相关的信息 3作出假设 4 设计实验方案 5 实施实验并记录 6 分析实验现象 7得出结论 1.下列关于科学探究的叙述中，正确的是（ ） A．提出问题、作出假设是科学探究的基础 B．科学探究中不需要与他人进行交流与合作 C．科学探究中可以依据假设修改实验数据 D．科学探究中得到的事实资料就是探究结论 合作与探究1 A 提出问题、作出假设是科学探究的基础，后续的环节都是在此基础上进行的 需要与他人进行交流与合作 不可以依据假设修改实验数据，要实事求是 究中得到的事实资料不是探究结论，需要经过分析和推理等过程才能得出结论 2.在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（ ） A．潮湿和干燥 B．温度和水分 C．有光和无光 D．有空气和无空气 科学探究是研究生物学的重要方法,某生物兴趣小组在探究“非生物因素对绿萝生长的影响”，应选择下列哪组条件不能作对照（ ） A．适量浇水和不浇水 B．光照充足和适量浇水 C．室温22℃和0℃ D．光照 ... ...
