中小学教育资源及组卷应用平台 2.2 性质活泼的氧气 1.通过实验探究活动认识氧气的化学性质， 2.通过比较不同实验条件下观察到的实验事实归纳反应的本质， 3.通过氧气在生产、生活和科研中的应用从辩证的角度认识物质的化学变化。 知识点1 氧循环 【典例1】氧循环是自然界的重要循环。下列说法正确的是 A．动植物的呼吸能够减少自然界中的氧原子 B．氧循环有利于维持大气中氧气含量的相对稳定 C．氧循环就是自然界中氧气的循环 D．氧循环和水循环过程中均发生了化学变化 【答案】B 【详解】A、动植物的呼吸消耗氧气，氧气是由氧分子构成的，故能够减少自然界中氧分子，故A错误;B、氧循环即呼吸等消耗氧气，植物的光合作用生成氧气，这样有利于维持大气中氧气含量的相对稳定，故B正确;C、氧循环是大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环，故C错误;D、氧循环的光合作用和呼吸作用都有新物质生成属于化学变化，水循环主要是水的三态变化，是物理变化，故D错误。故选B。 【典例2】关于“碳循环”和“氧循环”，下列说法不正确的是 A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 B．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 D．自然界中碳循环和氧循环主要通过化学变化实现 【答案】A 【详解】A、碳循环和氧循环分别是指含碳物质和含氧物质的循环，选项错误;B、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，选项正确;C、绿色植物的生长过程，既涉既有含碳化合物的转化即碳循环，又涉及含氧物质的转化即氧循环，选项正确;D、碳循环和氧循环过程中均有物质种类改变，主要通过化学变化实现，选项正确。故选A。 知识点2 氧气的性质 【典例1】下列关于氧气的描述正确的 A．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体 C．氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体 D．水中鱼能生存，说明氧气易溶于水 【答案】A 【详解】A、在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，故A正确;B、氧气的相对分子质量略大于空气，故氧气密度略大于空气密度，故B不正确;C、氧气在低温、高压时能变为淡蓝色液体或固体，故C不正确;D、氧气不易溶于水，故D不正确。故选A。 【典例2】下列实验现象的描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 B．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 C．铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【详解】A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，现象是放出热量，产生大量白烟，而不是白雾，A选项错误;B、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，现象是发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，B选项错误;C、铁在空气中不能燃烧，铁在氧气中燃烧，现象是火星四射，生成黑色固体，C选项错误;D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，现象是发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，D选项正确。故选:D。 知识点3 不同物质在氧气中燃烧的实验现象 【典例1】下列实验现象描述错误的是 A．木炭在氧气中燃烧发出白光 B．镁在空气中燃烧，发出耀眼白光 C．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁 【答案】D 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，实验现象描述正确，不符合题意;B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，实验现象描述正确，不符合题意;C、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊 ... ...
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