7.2 *秦腔 同步分层作业（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 7.2 秦腔 分层作业 一、单选题 1．下列对《秦腔》艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（　　） A．文中写锣鼓喧天，人声鼎沸，目的是渲染气氛，突出秦人对秦腔的热爱，突出秦腔在秦人生命中的分量。 B．作者写作注重点面结合。如写人们去抢位置，整个戏场人山人海，鼓乐喧天，这是“点”；写台下“乱象”各种特写，这是“面”。 C．作为一篇侧重民情风俗的文化性散文，其场面细节描写可谓出神入化。 D．秦腔生长的地方是苍凉、辽远、空廓和悠长的，这种浑厚的文风作用于《秦腔》便形成了本文大气厚重的艺术特色。 2．下列各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是（　　） A．敦厚（dūn）疙瘩（gē） 肺腑（fǔ） 涤荡（tiáo） B．田埂（gěng） 冗长（rǒng） 痴呆（chī） 煨熟（wēi） C．麦秸（jiē） 偌大（nuò） 攒集（cuán） 泾阳（jīng） D．刁钻（diāo） 侮辱（wǔ） 碾过（niǎn） 熨平（yù） 3．下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（　　） A．楮币，也称楮券，指宋﹑金﹑元时发行的“会子”“宝券”等纸币。因其多用楮皮纸制成，故名。后亦泛指一般的纸币。 B．工部为中国古代官署名，由隋文帝设立，掌管各项工程、工匠、全国土地、赋税、水利等政令，与吏、户、礼、兵、刑并称六部。 C．《易》为《易经》的简称，又称为《周易》，是一本关于 “卜筮”的书。与儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》合称“五经”。 D．给事中，秦置，汉魏相沿。为将军、列侯、九卿等的加官，加此号能侍奉在皇帝左右。因给事殿中，备顾问应对，讨论政事，故名。 4．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“博士”指古代学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。 B．“郎中”即帝王侍从官的通称，其职责为照顾帝王饮食起居、身体保健。 C．“封禅”指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼。 D．“七步之才”指有七步成诗的才能，比喻人有才气，文思敏捷。 5．下列对课文 《 秦腔 》 思想内容的分析与概括，不正确的一项是（　　） A．窗外看排演的观众“哇的一声叫倒好”，只是开玩笑而已，并不是对演员的表演不满意。 B．秦腔的排练条件艰苦，但演出的戏台讲究，说明村民不重视排练过程，只注重演出结果。 C．演出的幕布已经放下，但锣鼓一直“叮叮咣咣不停”，渲染着演出的气氛，迟迟不开演。 D．村民们不爱看生戏爱看熟戏，因为他们不追求表面的新鲜刺激，追求陶醉于其中的乐趣。 6．下列各句中没有语病的一项是（　　） A．我写乡村小说的时候，模拟乡人说话的口吻，感觉到了乡人语言的魅力，也体味到他们的生活方式、人生态度和思维习惯等活生生地出现在眼前。 B．在这部农村题材的小说中，人们自私自利，只顾眼前的利益，温馨的乡村人际关系难见踪影，传统的乡村文化几乎毁坏殆尽，令人不禁感慨系之。 C．贾平凹的获奖小说《秦腔》以细腻平实的语言，表现了改革开放带来的乡村的价值观念在传统格局中的深刻变化，倾注了作者对故乡的一腔深情。 D．贾平凹的文学作品极富想象力，通俗中有真情，平淡中见悲悯，得到专家学者和读者的广泛认同，是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才。 7．下列对选文《 秦腔 》的理解，不正确的一项是（　　） A．秦川西府人的说话颇具特色，秦腔的兴起与此地方言的声韵有关。 B．秦腔能够消除秦人劳苦生活中的困乏，成为他们的生命要素之一。 C．秦人通过学习秦腔而熟悉了一本本整套的剧本，从中得到了教育。 D．秦腔只用来吼出收获的狂喜，不用来吟诵所谓伟大的永恒的爱情。 8．下列对课文《 秦腔 》艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（　　） A．文中写锣鼓喧天，人声鼎沸，目的是渲 ... ...