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课件网) 我的“自画像” XXX学校XXX教师 部编版四下七单元习作 统编版四下七单元习作 统编版四下七单元习作 看清要求 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想: 外貌 性格 特长 其他 用事例来说明 怎么写更能突出特点呢？ 嗨， 我是祥泰。 其实， 我是····· 其实······ 我是小猴子最爱吃香蕉 爬树很拿手 还很会模仿 例文 嗨，大家好，我是祥泰。 其实······ 我是小猴子。我最爱吃香蕉，爬树很拿手，还很会模仿。 直接写出“我有什么特点” 简单写出“我是谁” 用事例突出写“我的特点” 【简单写】我是谁 【直接写】我的特点 【突出写】记住我的特点 还可以选择写：特长、喜好、脾气等 例文 嗨，大家好，我是祥泰。 其实······ 我是小猴子。我最爱吃香蕉，爬树很拿手，还很会模仿。 直接写出“我有什么特点” 简单写出“我是谁” 用事例突出写“我的特点” 统编版四下七单元习作 看清要求 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想: 外貌 性格 特长 其他 用事例来说明 统编版四下七单元习作 看清要求 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想: 外貌 性格 特长 其他 用事例来说明 【提示】 时间有限，现场练写，只需要一方面，写透即可。 最希望听 谁的“自画像”？ 大家一起验证 看看“画”的得 像不像 一个“画”字提醒我们 像“画”一样好看 美化语言 【调整：用词，语句，修辞，语言如同脸面】 强化特点 【增补：添加特点部分内容，让其更加突出】 统编版四下七单元习作 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想: 独特的“我” 到底怎样才能被记住？ 这位就是 新来的“班主任” 我最想认识 这样的同学 【片段一】我手脚麻利，全班同学要是比赛收作业、发作业的速度，我就是第一。上一任的语文科代表就是我，老师还说我是“作业收发小达人”。 【片段二】我和同学相处得不大好在班级里的朋友不多，好像没什么人喜欢我。平时有问题，也不知道该去问谁，感到有点孤独。 【片段三】我很爱画画，喜欢将自己看到的、想到的，都画下来。我的画曾经还获过奖，参加过展览呢。 假如你是 新来的班主任 想优先认识谁 统编版四下七单元习作 迫切需要帮助 困难或者需求 有能力提供帮助 有能力为班级服务 有愿望为老师分忧 统编版四下七单元习作 请增补 真实的自己 每个人都需要他人的帮助 困难或者问题 真诚的自己 每个人都能够去帮助他人 实际或设想 二选一 [说明]结合自己特点，选择其一，大力增补! 统编版四下七单元习作 请展示 邀请神秘嘉宾 扮演“新来的班主任” 邀请两个同学 朗读增补后的习作片段 选中就是好评 有用的作文才是真正的好作文 原来 写好自己的 秘密就是——— 统编版四下七单元习作 心中有他人 读者 完 ... ...
