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课件网) （人教版）一年级 上 第一单元 5以内数的认识和加减法 4.分与合 01 素养分析 02 链接导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 总结评价 06 作业布置 素 养 分 析 第一部分 素养目标 1 理解分与合的含义，掌握5以内数的组成(能对5以内的数进行分与合)，进一步加深对5以内数的认识。 2 经历从具体到抽象的过程，在积累活动经验的同时，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。 3 经历用数学符号表示分与合的过程，体会符号语言的简洁性，感受有序思考的价值。 学习重难点 学习重点 学习难点 掌握2~5各数的分与合，形成“分”与“和”合的思想。 学会如何进行数的分解，培养学生的发散思维。 链 接 导 入 第二部分 链接导入 聪明的小朋友们，快来帮忙填上合适的门牌号吧。 1 3 2 4 5 链接导入 观察上面这幅图，一共有 个 。 从左边数，把前3个 圈在一起，从右边数，把第4个 圈起来。 5 探 究 新 知 第三部分 探究新知 5个 分成两堆，可以怎样分？ 情况一： 5 1 4 把5分成了几和几？ 探究新知 5个 分成两堆，可以怎样分？ 情况二： 5 2 3 把5分成了几和几？ 探究新知 5个 分成两堆，可以怎样分？ 情况三： 5 3 2 把5分成了几和几？ 探究新知 5个 分成两堆，可以怎样分？ 情况四： 5 4 1 把5分成了几和几？ 探究新知 分成 合成 从上往下看是分的过程，从下往上看是合的过程。 探究新知 5 1 4 5 2 3 5 3 2 5 4 1 说一说什么数能组成5？ 观察5的分与合，你发现了什么？ 第一个数越来越大，第二个数越来越小。可以从分成1和几开始，按顺序记忆。 探究新知 4朵 分成两堆，可以怎样分？摆一摆。 情况一： 把4分成了几和几？ 4 1 3 探究新知 4朵 分成两堆，可以怎样分？摆一摆。 情况二： 把4分成了几和几？ 4 2 2 探究新知 4朵 分成两堆，可以怎样分？摆一摆。 情况三： 把4分成了几和几？ 4 3 1 课堂小结 一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。 课 堂 练 习 第四部分 课堂练习 1.共有3个 。（教材p21“做一做”第1题） 2 1 课堂练习 2.摆一摆，填一填。（教材p21“做一做”第2题） 2 1 1 1 2 3 课堂练习 3. 5只 要飞进两个 ，有几种情况？ （教材p21“做一做”第3题） 4种 每个 飞进的 会同样多吗？ 不会 课堂练习 4.（能力提升）。 两只小猫各钓了5条鱼，你知道它们已经吃了几条吗？ 4 3 课堂练习 5.（思维训练）4只小鸡去避雨，房子里有几只小鸡？ 口答：因为4能分成1和3，所以房子里有3只小鸡。 总 结 评 价 第五部分 课堂总结 今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 知识梳理 分与合 5 1 4 5 2 3 5 3 2 5 4 1 4 1 3 4 2 2 4 3 1 分成 合成 课堂评价 这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！ 听课情况 发言情况 合作学习 作业情况 作 业 布 置 第六部分 作业布置 1.完成《分层作业》中对应练习。 2.预习下一节内容。 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
