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【小语-主题阅读与训练】六年级 第4单元 遨游小说世界(PDF版,共14页)

日期:2025-04-29 科目:语文 类型:小学试卷 查看:96次 大小:35257728B 来源:二一课件通
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    参芳答案 参芳答案 做错事的后果,使他以后不丙随心明欲:于是摘挊他的蚊帐,让他 第一单元触摸山川川湖海 被坟子咬得满导是包,世以厅白然诚不敢可这弹版了 4.八例:有·次,我看见限壁的王奶好止在洗米。颠时灵机·动,心 目标与训练 想:器然米可以用水洗十净,那么盘一定北可以洗干。短到这 第1课夏日草原〔卡选 里,我立即跑送厨方,把盐放进水盆具,然后拧开水龙头接水。水 1.无边无郎无哈:终忽明忽暗 很快就把盆f装清了,我使劲地深了摇盆子:然后把手冲进去觉 2,视觉上韵仟展云地与天光苹的芳否表达了作者刻荥古卓 动了几下。结果盐消火不见了 京的燕爱和向什, 出行 3①少一下子所有的青草邵闪着金光,逆光处背后的丘废像越「了为 1.1×(2)3))×(5) 亮的边线:身体被阳光照得暖供烘的:②草丛问被我们的脚步惊 2.(1》公交车4:50〔2)1心6北宗的站乐直门枢纽站 忧定米的炸城和中虫:在身前身后弹跳得好远,还不晰发山“嗯 3母母可以在北纬济乘坐作东直拟站方向的105路公父车,乘 声的鸣叫。 坐8站后,在辉口北卜车: 4因为中原太广阁了,看不到泣,视觉得到」了允分的舒居 高频考点 5.阀句:样一·条狭窄李巾的河流映若天空的臣光:像条灰装色的 五月的吉岛 发完的缎持,在音家的旷好上吭斑伸展不道从阿处起如,到门 1,划去:照样必须规赏尚 处婆结。 2.拟人。这话把各补草木当作人来与,与出万花怒议的制弦之 这布把河流比作鍛带,生动形象地写出了草原「的河流狄冷号 势,增送了语言的亲切感,使它们的形象更生动,更利于表达相 曲,在夕阳的照耀下闪闪发光的特点·表达「了作片对河流的宫爱 名对草木的点爱 第2误向日葵 3.外飞:小蚓碟化与挂价香们都在绿草地巾它的娇艳的颜色 1.(1心旷神怡〔2:吸为就止 成十字,成绣成几所。 颜色:排短短的绿树鹤上也开若一层白 2.因为哈巴河边的向日葵一架无际,柴朵加烂,且正迎若太月激微 花,似绿枝上袢了一层布雪:味道:培脚滚,瘁萝往往顺若密 较动:“我”从没见过如此规摸、如此漂亮的问日英,暖前这朴美 把花穗儿悬在院外,微出街的香气 的宗象使“我”分德城: 4,前一处引巾成语,意思是卷它像海欲.若重说明了海和路旁的绿 3.年夏大“我”布新那看间日英的感受希睛冲所中关丁向门葵 叶一样的色,袋出了绿得广阔无哏:后一处左自按捕写,说明春 的美丽在说 总如海浓,突出香意的浓深 4. 5,“天”字生动地表现出人们礼中仍不法祝赏海兵的活泼形象 5.短文表达了作名别向口径忠减卒献、錠放美丽的特冲和执着、坚 草原草原八月末 定不变的信念的赞美之侍 1,从1到下:小丘¥草树21〔2:A〔3))〔4)P 6.小术例:攻瑰象征爱情:梅花象征坚强,高严、品顾高洁: 3.A.〔)绿关(》大干净喜爱、赞叹5.D6.B 第3课菩萨蛮 7.示例:这句运用∫拟人的修锌手法,将草原看作可以商量问越 1.(1)B2C 的明友,增强了表火的生动形象性,且此处是询间的话气:,是 2.带写了春水,面船,垆边美人。表现了江南忧美可人的景色样点。 表达肯定的意思.充分表达了作者对氏月末草原的热爱以及对与 3,江南水乡的风光和人很美.游人门郡道,郢说应当在美丙书江 之重莲的滋望。 南水乡变度跪年。在还没有名的时候不县山乡,回到家乡后必定:8.小示例:汽布的前面是卜几位英俊帅气的蒙山族小伙了给我们引 悲肩到圾点。 路:他们时若凛把休儿的骏马,挥舞若马额,扯开嶸于,唱起广喷 4,这首词中第二、三句带行了江南的关景,表达了作者剥江南水乡 亮的牧歌,车的两侧是一群眼价色彩饼艳的檬古族娘,锹铃被 的按恋之情:最后一门中“还乡”“断汤”等训讲,仔发了作片漂泊 的笑声盖过了汽布的马达声。车的后而紫跟若年长的牧民,他们 难归的愁苦之感。 骑若马欢呼若,簇切若我们向家古包奔去 5.示削:炸者甘 ... ...

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