《村居》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！今天，我将带领大家走进清代诗人高鼎的《村居》这首诗的世界。在接下来的时间里，我会从教材分析、学生情况、设定的教学目标、教学的重点和难点、教学方法、学习方法、具体的教学过程以及板书设计等几个关键环节，为大家详细阐述我的教学设计思路。 一、说教材 《村居》是我们小学语文二年级下册第一单元的亮点，它是一首脍炙人口的古诗。诗中细腻地刻画了春日乡村的风光，还有孩子们欢笑着放风筝的温馨画面，让人仿佛置身于那宁静又美好的田园生活中，也传递了诗人对春天无尽的喜爱和对田园生活的深深向往。在这个“春”字贯穿的单元里，我们还为学生们准备了《古诗二首》来品味春意的多样，《找春天》让他们亲自去发现春天的踪迹，《开满鲜花的小路》引领他们漫步在春日的芬芳中，以及《邓小平爷爷植树》的故事，让学生们了解到春天也是播种希望、实践环保的好时节。《村居》作为这个单元的序曲，为学生们铺垫了一条通往春天诗意世界的精彩旅程。 二、学情分析 对于二年级的孩子们来说，他们已经能认识不少字，也能够借助拼音自己读出古诗了。但在理解古诗的深层含义上，他们还需要我们老师的引导。我们可以让他们通过想象古诗中的画面，或者联系自己的生活经验，来帮助他们更好地把握古诗的意境。另外，我们也知道二年级的孩子们天性活泼，好奇心旺盛，所以他们很喜欢在玩乐中学习。因此，在教学过程中，我会设计各种有趣的教学活动，以此来激发他们的学习兴趣，让学习变得更有趣味性。 三、说教学目标 通过对教材和学情的深入分析，我设定了如下教学目标： 1.学生能够掌握“莺、拂、堤”等11个生字，并能够书写“诗、村、童”等8个字，同时能够准确书写“古诗、村居”等6个词语。 2.学生应当能够准确无误、流畅地朗读并背诵这首古诗。 3.学生能够在脑海中勾勒出诗句所描绘的春天景象，并能以自己的方式生动讲述这幅春日美图。 4.引导学生深切感受春天的无限美好，进而培养他们对大自然的深切热爱和向往。 四、讲解教学的重点与难点 教学重点： 1.带领同学们学习新字，掌握书写技巧，确保大家能清晰、顺畅地诵读这首古诗。 2.引导大家理解诗句中蕴含的意境，激发想象，共同领略春天那如诗如画的美丽景色。 教学难点： 感受诗人对春天的热爱和向往乡村生活的情怀。 五、说教法 为了达成教学目标，并突破教学中的关键难点，我精心设计了以下
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