【核心素养目标】第11课《获取互联网资源》课件+教案+素材-【浙教版2023】《信息科技》七上

中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 第11课 获取互联网资源 课题 获取互联网资源 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 七年级 教材分析 《获取互联网资源》该课时教材编排了“搜索引擎—搜索互联网资源—遴选互联网资源”的系列学习活动，旨在让学生通过搜索、遴选互联网资源的活动，了解搜索引擎的工作原理;学会通过互联网搜索、遴选资源的一般方法;通过获取的资源解决生活中的实际问题，从而认识到互联网对人们学习、生活和工作的影响。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。 教学目标 1、信息意识：能够掌握关键词的选择与运用，学会使用高级搜索语法和操作，以提高搜索的精准度和效率。 2、计算思维：能够运用逻辑推理能力，分析信息之间的关联，对搜索结果进行合理解释和判断。 3、数字化学习与创新：能够运用互联网资源进行创意思考和创新实践，促进跨学科知识的融合与应用。 4、信息社会责任：能够评估技术对社会影响的能力，理解技术进步与社会发展间的关系，推动公平、公正的网络环境。 重点 一、搜索引擎二、搜索互联网资源三、遴选互联网资源 难点 1、遴选互联网资源 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过搜索、遴选互联网资源的活动，了解搜索引擎的工作原理;学会通过互联网搜索、遴选资源的一般方法;通过获取的资源解决生活中的实际问题，从而认识到互联网对人们学习、生活和工作的影响。 探究：1、搜索引擎能搜索互联网中的所有信息吗 2、面对互联网中大量的信息，你会怎样选择符合需求的信息 互联网已经成为当今信息社会的重要基础设施，蕴含着丰富的资源，促进了科技的进步和社会的发展。互联网是人们获取信息的重要来源，通过搜索引肇获取互联网资源是人们常用的方法。 观看通过老师讲解和学生之间的相互讨论生活中的有哪些常见的互联网资源。 帮助学生理解互联网资源概念，打开课堂。 讲授新课 一 、搜索引擎互联网提供了海量资源，丰富了人们获取信息的途径，同时如何从庞大的信息库中甄别并获取有用的信息，对用户也提出了挑战。搜索引擎是人们获取互联网资源的工具之一，它帮助人们在互联网的信息库中获取经过遴选的资源，使互联网真正服务用户。常见的互联网搜索引擎工作过程一般包括信息搜集、信息整理和用户查询。信息搜集是指搜索引擎利用网络机器人等技术，在联网中的各个网站进行搜索，以获取信息。信息整理是指搜索引擎将返回的信息进行编辑，建立分类索引，并进行维护等工作。当用户通过互联网进行查询时，搜索引擎在信息搜集、整理等工作的基础上，根据用户的关键词在内部检索，找出匹配的信息，返回给用户(如图11-1)。日积月累网络机器人是一种按照一定的规则，自动抓取互联网信息的程序新知拓展搜索引擎能搜索互联网中的所有信息吗 常用搜索引擎二 、搜索互联网资源互联网中的资源每天以惊人的速度在增加。如何在互联网中快速地找到有用的资源，是每位网民都需要掌握的技能。人们一般利用搜索引擎查找耳联网中的资源。打开搜索引擎，输入关键词即可搜索到相关的信息。例如，在搜索引擎中输人关键词“人工智能”，可以搜索到大量有关“人工智能”的信息(如图11-2)。若要查找图片，可以在搜索引擎中选择“图片”类型，输人关键词，即可搜索到互联网中的相关图片资源;也可以通过识图网站上传图片，从互联网中搜索与这张图片相似的图片资源(如图11-3)。通常购物网站或平台也有以图搜商品的功能。开动脑筋尝试应用多种搜索引擎搜索同一内容，观察各搜索引擎的反馈结果有何区别，并思考为什么会有这些区别。从专业网站或官方平台进行搜索，有助于获取更专业的内容和更权威的数据。如访问12306网站查询高铁车次 ... ...