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课件网) 语文园地七 （部编版）四年级 上 一 本课目标 目录 新知导入 二 精读课文 三 课外拓展 四 课堂练习 五 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 积累成语和古诗，培养良好的阅读习惯。 通过正确认读形容人物高尚品质的词语，提高语言运用的能力。能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运用。 学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。 通过学习，激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生热爱祖国的灿烂文化，为我国的悠久历史而骄傲自豪的思想感情。 交流平台 通过本单元的学习，我们领略了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采：有戍边将士建立军功，保家卫国的情怀；有周恩来为中华之崛起而读书的远大志向；有梅兰芳蓄须罢演的民族气节；还有在我国革命和建设时期发挥了巨大动力作用的延安精神。 在学习这些课文的时候，同学们是怎么把握文章的主要内容的呢？试着总结，在小组中交流。 我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《盘古开天地》。 把握文章主要内容的方法 弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。 有的文章不止写了一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。 整理小组成员的方法，制作汇报单，准备同其他小组交流。 方法汇报单 把握文章主要内容的方法 一般适用的文章 1.借助文章题目的提示 2.弄清事情的起因、经过、结果 3.先弄清每件事情讲了什么，然后把几件事连起来 写了一件事的文章 写了多件事的文章 可以借助文中的关键语句或段落来把握文章的主要内容。 还可以用分段、概括段意、合并段意的方法把握文章的主要内容。 同其他小组交流，看看还有什么方法。 词句段运用 志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 借助拼音读词语，再说说你的发现。 lǐn wèi bǐng ē 我发现这些是表现人物优秀品质的四字词语。 默读词语，理解词语的意思。 志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。 英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。 视死如归：把死看得好像回家一样，形容为了正义的事业， 不怕死。 铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。 秉公执法：公正地执行法律。 刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。 不理解的词语可以查阅词典。 这些词语可以用来形容哪些人呢？ 例如：铁面无私、刚正不阿、秉公执法的包拯，英勇无畏、视死如归的刘胡兰…… 例如：志存高远的钱学森，精忠报国的岳飞，英勇无畏的邓世昌，视死如归的江姐…… 如课文中的人物：志存高远的周恩来，视死如归的戍边将士，大义凛然的梅兰芳。 读下面两组例句，标出不同之处， 再说说你的发现。 ◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ ◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 ◇您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ ◇您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 每组的第一句虽然有问号，但是并没有疑问的意思，而是通过疑问的形式表达确定的意思。 每组的第二句与第一句表达的意思是一样的，但表达形式不一样，表现在标点符号、疑问句和否定词上。 反复读两组例句，体会不同的语气，说说你的感受。 每组的第一句是反问句，第二句是陈述句，虽然两个句子的含义相同，但语气不同，表达的效果和气势也不同。反问句更能表达出强烈的语气和感彩。 在下面的情境中，你觉得该怎样回答 ... ...
