高中语文选择性必修上册第一单元专题研习 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 高中语文选择性必修上册第一单元专题研习教学设计 专题一：复兴之路，一往无前。 研习目标： 1.阅读单元导语及单元研习任务，明确单元学习目标及重难点； 2.借助历史背景知识，结合学习提示，通读单元文本，整体把握文章内容，拉近与革命文化作品的距离。 研习活动： 活动任务一：概读文本，明确单元研习内容。 学生活动1：阅读单元导语，结合单元研习任务，明确单元学习目标和要求。 明确： 单元导语：①单元人文主题：伟大的复兴；②单元所属任务群：“中国革命传统作品研习”学习任务群；③单元学习价值：第一段；④选文内容简介：第二段；⑤单元目标阐释：第三段。 单元研习任务：①讨论当下阅读优秀革命文化作品的意义；②体会优秀革命文化作品的特点；③探讨优秀革命文化作品的写作技巧；④写作训练：材料的积累与运用。 学生活动2：观察课文选题，思考编者选取课文的意图。 明确： ①新民主主义革命时期———《长征胜利万岁》《大战中的插曲》 ②全面建设社会主义时期———《中国人民站起来了》《县委书记的榜样———焦裕禄》 ③社会主义建设新时期———《别了，“不列颠尼亚”》 ④中国特色社会主义新时代———《在民族复兴的历史丰碑上———2020中国抗疫记》 学生活动3：结合已学过的革命文化作品和文史知识，回顾中国共产党领导的中国革命从苦难走向辉煌的历程，并绘制历史年代时间轴。 活动任务二：通读选文，感知单元研习内容。 学生活动4：通读单元选文，结合学习提示，从文体特点、背景的角度出发，整体把握文本。 篇目 文体 特点 《中国人民站起来了》 开幕词(政论性) 简明性、口语化、宣告性、引导性、鼓动性 《长征胜利万岁》 回忆录 真实、广泛、突出 《大战中的插曲》 《别了，不列颠尼亚》 新闻(消息) 为真(新闻的事件必须真实)、短(篇幅要求短)、快(时效性)、活(要写得生动活泼、引人入胜)、强(思想性和指导性要强) 《县委书记的榜样一--焦裕禄》 人物通讯 报道详细深入、注重思想意义、强调形象说话、较弱的时间性、议论色彩较浓。 《在民族复兴的历史丰碑-2022 中国抗疫记》 事件通讯 附：本单元涉及的文体及其特征。 1.开幕词：是党政机关、社会团体、企事业单位的领导人，在会议开幕时所作的讲话，旨在阐明会议的指导思想、宗旨、重要意义，向与会者提出开好会议的中心任务和要求。 开幕词特点： ①简明性，即简洁明了、要言不烦。 ②口语化，它的语言应该通俗、明快、上口。 ③宣告性，开幕词是会议或者活动的序曲，所以开幕词有宣告会议或活动正式开始的特性。 ④引导性，开幕词一般要阐述会议或活动的宗旨、目的、意义、任务等，这对整个会议或活动的成功举行起着引导作用。 ⑤鼓动性，开幕词带着对活动的良好祝愿，通过介绍会议或活动，激励参与者的参与意识，调动其积极性。 2.回忆录：是追忆本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。可以指关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》；也可以指一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上，如《杨成武回忆录》。 回忆录要求：真实、广泛、突出。 ①真实，指真实记载作者的经历和观感。 ②广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，广泛反映社会的历史面目。 ③突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，要有个性，事件要典型。 3.新闻：是对新近已经发生和正在发生或早已发生却是新近发生的有价值的事实的及时报道，有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告等；狭义的新闻专指消息。 新闻的结构：比较固定，一般包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分。 ①标题： ... ...