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课件网) 爬天都峰 部编版四年级上册第五单元 默读课文2--7自然段，课文是怎么 把“我”爬山的过程写清楚的？试着在 课文中圈画，写写感受。 ① ② ③ 我站在天都峰脚下抬头望：啊， 峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬 得上去吗？再看看笔陡的石级，石级 边上的铁链，似乎是从天上挂下来的， 真叫人发颤！” 啊， 峰顶这么高，在云彩上面哩！ 笔陡 挂 我站在天都峰脚下抬头望：啊， 峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬 得上去吗？再看看笔陡的石级，石级 边上的铁链，似乎是从天上挂下来的， 真叫人发颤！” 发颤 我爬 得上去吗？ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬 天都峰？” 我回头一看是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比 我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷， 您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上， 一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬 攀着 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上， 一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 1、爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 都爬上了天都峰顶。 2、爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于都爬上了天都峰顶。 爬上山顶之后，我和老爷爷为什么 要互相道谢呢？从他们的对话中你感受 到什么？ “谢谢你啦，小朋友。要不是你的 勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ 现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬 天都峰，才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！” 猴 鲫 念 辫 呵 必做题：1、正确有感情朗读《爬天都峰》进一步 会抓住怎么想，怎么说，怎么做，把 事情过程写清楚的方法。 选做题：1、学习这篇文章，将你的收获写下来。 2、你平时的生活或学习中有没有特别激 动人心的事情，例如校运会、科学竞 赛等，请抓住怎么想、怎么说、怎么 做这三点将事情写具体。 谢谢
