《IP地址与DHCP》教学设计 一、教学内容分析 本节课选自浙教版信息技术教材七年级上册第九课《IP地址和DHCP》，属于新课标中的“互联网应用”模块，通过前面三节课内容的学习，学生已经初步认识了网络服务及网络协议，本节课是学生对网络理论与实践的提高和拓展，让学生从理论走向实践。同时这节课也是下一课小型网络搭建的基础，所以在教材中处于承上启下的地位。本节课的内容主在学生能够掌握IP地址和域名的基本知识与应用，了解IP地址和域名的作用，不仅是前面所学知识的进一步拓展和延伸，同时也为后续学习中学生小型网络的搭建奠定基础，缺少本课的学习将会直接影响知识体系的完整性和连贯性，因此掌握本节课的知识点对学生来说至关重要。 二、学情分析 本节授课对象是七年级的学生，这一阶段的学生具有一定的理解能力和分析能力，且对计算机的学习存在着浓厚的兴趣。通过前面的学习，在这节课前，学生对网络的认识已经比较熟悉，各种网络的基础知识已经在前面几节课都有接触，能够应用和了解互联网协议和服务，IP的概念在前面几节课也有过涉及，因此本节课的内容对学生来说并不陌生。但是IP地址和域名相关内容理论性较强，因此本课增加了更多的学生实践体验环节，在教师引导下，使学生完成IP地址的进制转换、IP的搜索、设置、域名的查找等，体验成功的快乐。生的总体层次有所区别，所以要按照“分层次、个性化、协作互助”的教学原则，营造交流学习的氛围，塑造出一个勤学、互学、乐学的和谐课堂。 三、教学目标 教学目标 核心素养指向 1.通过分析犯罪案例能说出IP地址的意义和作用。 2.通过查询IP地址、利用IP地址访问教师机认知IP地址的基本形态和作用，掌握IP地址查询与设置。 3.通过基本计算认识到Ipv4提供IP地址枯竭的困境，能够提出解决方案。 4.通过IP类型的探究，深化局域网、广域网概念，掌握判断局域网IP、广域网IP的能力。 5.通过探究IP地址和域名的关系，了解域名的含义、格式。 【信息意识】通过网络犯罪案例能认识到IP地址的含义和作用，了解IP地址的表达形式。 【计算思维】通过IPv4的表达形式能够发现Ipv4地址的局限性，并寻找解决方案；通过对比分析能抽象出IP地址的特征和域名的表达形式。 【数学化学习与创新】通过利用数字化环境和工具搜集资料、分析、讨论、交流。 【信息社会责任感】通过本节课学习，认识到网络不是法外之地，在网络上也要做一个守法公民，提高信息社会责任感。 四、教学重难点 教学重点： IP地址的含义与作用，IP地址的查询与设置，域名的概念及格式 教学难点： IP地址与域名的关系 五、方法策略 秉持着以学生为中心的原则，本课主要采用讲授教学法、范例教学法、学生体验层层深入。在教学过程中用学生实操的结果来启发学生思维，引导学生探究问题。 六、教学流程 （一）联系生活，导入课题 教学内容与活动 设计意图 情境导入 【教师活动】 播放视频，警察打击网络犯罪，成功抓捕罪犯。 【学生活动】 头脑风暴，根据现有生活经验，思考警察是如何抓到罪犯的。 教师引导学生结合真实的生活情境和现有认知，过渡到本课的学习中来，了解IP地址的含义和作用。树立正确价值观，形成信息意识。 （二）查找IP，IP访问 教学内容与活动 设计意图 【教师活动】 引导学生查询自己电脑的IP地址，引出IPv4，继而引导学生利用IP地址访问教师机，获取课程相关文档。 【学生活动】 利用操作文档查询自己电脑的IP地址，使用IP地址访问教师机，获取课程相关文档。 学生借助“操作文档”自主查询电脑的IP地址，掌握IP地址的查询和设置，通过IP地址访问了解IP地址的作用。 （三）发现问题，提出方案 教学内容与活动 设计意图 【教师活动】 抛出IPv4 32位二进制IP，引导学生转换。 问题1：每段的取值 ... ...
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