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课件网) 汉族民歌 第二单元 华夏之声.文化根脉 第一课时 （湘教版）七年级 上 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 创意实践 文化理解 能专心聆听经典民歌，体会汉族民歌的韵味。 初步了解不同体裁、不同地域民歌的风格特点，以及一些常用的创作 手法。 能对有关音乐作品的风格和特征进行简单评述，简单概括民歌的概念 以及三种不同体裁的基本特征 能自信、大胆地参与各种音乐表现活动 新课导入 同学们，你们知道图片中是哪一条河流吗？ 黄河是我们的母亲河，作为中华文明的发祥地， 哺育了两岸无数中华儿女。今天老师就带领大家走近黄河，感受黄河船夫那苍劲悠远的歌声 新知讲解 初听歌曲，感受风格特点 劳动号子———《黄河船夫曲》 聆听歌曲思考： 歌曲展现出什么样的风格？歌曲的速度如何？ 节奏有什么特点？ 让你联想到什么样的画面？ 欣赏 新知讲解 初听歌曲，感受风格特点 劳动号子———《黄河船夫曲》 欣赏 风格：歌曲高亢嘹亮，粗犷豪放。 速度：中速 节奏：较自由，是 一首典型的劳动号子。 画面：这是一首陕北民歌，让人联想到，在波涛汹涌的黄河上，水流时急时缓， 而船夫们正在奋力摇桨前行的场景。 新知讲解 复听歌曲，感受情绪变化 欣赏 分析：歌曲的旋律有什么特点？有相同的地方吗？ 新知讲解 复听歌曲，感受情绪变化 欣赏 分析： 歌曲在上下乐句之间引入四个单垛句，构成“起平落”的 结构形式。上句是前三小节，其中第一小节是引子，它确立了全曲的基调， 1256 5 . 2 . 1 . 5 四音列突出了陕北的风味：淳朴、爽朗，算是“起部”。后三小 节是上乐句，后两小节重复四次，至第十二小节止，共五个单句，构成乐曲 的“平部”。这些垛句像文学中的排比句一样，向人们展示出黄河的庞大。此 处，老歌手的情绪也逐渐高涨，推动下句高潮的到来。最后一句是下乐句， 也是“落句”，它运用连锁和转调 ( 转入上四度高 ) 手法，集中表现了老水手 与惊涛骇浪搏斗的英雄气概。 新知讲解 学生跟琴模唱乐句旋律 新知讲解 学生填词演唱 歌词语言质朴，采用了“一问一答”的形式。让我们也一 起来感受一下船夫们乐观向上的精神吧引导学生边唱边做划桨动作 伴奏歌唱 新知讲解 初次聆听，感受歌曲独特演唱方式 山歌———《放马山歌》 欣赏 歌曲中你记忆最深刻的是哪一句？为什么？ 用“喊腔”方式演唱歌曲中的衬词“哟哦”，《放马山歌》是牧民上山放牧时演唱的一首山歌。不同于劳 动号子，山歌是人们在山野田间等自然环境中，为抒发情感、传递情意、消 除疲劳而传唱的歌曲。音乐风格多自由奔放、悠长舒展。 新知讲解 复听歌曲，了解作品结构和创作手法。 欣赏 分析：歌曲的正词部分有什么特点？ 这首歌曲结构简单，看似由四个乐句构成，但是二、四两 个乐句基本是分别重复第一、三句的音乐材料，句幅稍有紧缩，感觉“一句 比一句短”。 新知讲解 学生学唱歌曲 有感情地跟老师学唱歌曲，尝试用云南方言演唱歌曲，力求唱出西南 山野的风味。 伴奏歌唱 新知讲解 初听歌曲，引导学生探讨歌曲表达的情绪。 小调———《月儿弯弯照九州》 欣赏 民歌不仅表现了劳动人民热烈的劳动场面，也反映了老百姓的平常 生活。下面我们一起来欣赏一首从南宋开始就流行于江苏一带的江南小调《月 儿弯弯照九州》 歌曲从月照人间开始，月亮的阴晴圆缺如同人间的悲欢离合， 而婉转的旋律，则表达人们流离失所、生活困顿的悲伤之情。 新知讲解 复听歌曲，分析歌曲特点 小调———《月儿弯弯照九州》 欣赏 唱词有什么特点？旋律有什么特点？ 七字句的结构形式，如同七言诗。 旋律婉转丰富，一字多音。这是属于民歌中的小 ... ...
