五年级上册 第3单元 第15课 《算法的应用》教学设计 【教材分析】 本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元用算法解决问题的第15课《算法的应用》。本课的教学目标是了解问题分析、算法设计、算法验证，掌握最优路径算法的应用。这些内容是算法应用的基础，通过学习本课，学生可以更好地理解算法在实际问题中的应用，并能够运用最优路径算法解决实际问题。 【学情分析】 本次授课对象是五年级学生。学习本课前，学生已经学习了问题分析、算法设计、算法验证，学习了最优路径算法，使用算法的能力有所提高。五年级的学生已经在一些生活场景中有使用算法的体验，但是对算法在实际问题中的应用还不是很理解，需要在活动与体验中感知运用算法思维解决问题的过程和方法，领悟用算法解决问题的思维规律，这也是本节课要着重关注的。 【教学目标】 1．通过修改部分变量，能够迁移应用算法。 2．通过体验分治算法，认识到算法思维在生活中的应用。 【教学重点】 知道算法思维在生活中的应用。 【教学难点】 迁移应用算法。 【教学准备】 学习任务单、极域电子教室、课件 【教学过程】 教学板块 教学活动预设 学生活动预计 设计意图 情景导入 1.创设情境：在过去的科技节活动中，同学们都取得了不错的成绩，现在要评选班级优秀组织奖。2.引出课题《算法的应用》。 认真听讲。 通过情境创设，激发学生的学习兴趣，引导学生关注算法的应用。 新课讲授 环节一：评选科技节优秀组织奖1.获奖数最多的班级可以获得优秀组织奖。任务一：根据所学知识，用算法解决问题，完成学习单的任务一。2.总结： 引导学生了解问题分析、算法设计、算法验证的步骤和方法。环节二：科技节奖状分类1.创设情境：两个项目的奖状被打乱了，如何进行分类。任务二：为了更快分类好奖状，你有什么思路？ 结合实例，理解算法的应用过程。进行问题分析和算法设计，完成任务一。完成任务二，交流分享。 培养学生举一反三、学习迁移的能力。学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题，加深印象。培养表达能力，体验算法思维。 归纳总结 1.回顾项目，利用算法解决生活中的现实问题。2.认识到算法思维在生活中的应用。 思考与讨论。 学生掌握在实际应用中需要考虑的问题和优化方法。 【板书设计】 【教学反思】(
课件网) /第15课 算法的应用 五上信息技术 科技节优秀组织奖 获奖数最多的班级获得优秀组织奖 任务一：根据所学知识，用算法解决问题，完成学习单的任务一。 501 502 503 504 502 503 503 各班的总获奖数是多少？ 总获奖=各项目获奖数之和 比较各班的总获奖数。 两两比较 打开“总获奖数.py”文件验证算法 获得优秀组织奖的班级是？ xxx 501 趣味编程 一 xxx 504 亲子创客 二 xxx 503 趣味编程 三 xxx 502 亲子创客 一 任务二：为了更快分类好奖状，你有什么思路？ 班 级 项 目 等 级 科技节奖状分类 501-504班 趣味编程、亲子创客 一、二、三等奖 问题的分解 算法的应用 用算法解决现实问题 抽象与建模 算法设计 算法验证 算法思维算法的应用学习单 班级： 学号： 姓名： 任务一：评选科技节优秀组织奖 Part1：问题分解 Part2：抽象与建模 根据目标抽象出各班获奖总数这一数据 获奖总数 = Part3：算法设计 步骤1：计算501班总获奖数S1。 步骤2：计算502班总获奖数S2。 步骤3：比较S1与S2大小。 输入：各项目获奖数。 输出：最多获奖数。 对照着步骤，完成下列流程图。 Part4：算法验证 打开代码并运行，输入数值，验证输出结果。 获得优秀组织奖的班级是： 任务二：科技节奖状分类 你会如何进行分类，将你的思路写一写或者画一画。 五年级各班项目获奖数 亲子科学小实验 科学家小传 趣味 ... ...
