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课件网) 文言文二则 （部编版）六年级 上 一 本课目标 目录 新知导入 二 精读课文 三 课外拓展 四 课堂练习 五 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 能用自己的话说出故事内容，体会文章所蕴含的道理。 感知文言文特点，体会课文用具体事例说明观点的方法。 《伯牙鼓琴》需要学生对于音乐艺术展开想象，将声音转换成文字;《书戴嵩画牛》需要学生补充细节，发挥想象讲故事。 提高学生的想象能力，从而感受独特的艺术魅力。 亲爱的同学们: 音乐、绘画、戏曲等艺术形式散发出来的独特魅力带给我们美好的感受,让我们一起步入艺术殿堂，感受艺术之美。 ◎借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 ◎写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 文言文二则 月光曲 京剧趣谈 任务一：听古琴，赏名画 任务二：聆听音乐之美 听茅屋琴声，关注人物对话 想象画面，感受旋律变化 任务三：欣赏京剧之妙 任务四：谈书法韵味，写拿手好戏 听古琴———品音乐中的友情 完成任务，漫步莱茵河畔 完成任务，得到京剧门票 走进剧院，感受京剧之妙 步入艺术殿堂 感受艺术之美 赏名画———聊绘画里的学问 任务:听古琴，赏名画 活动1 听古琴——— 品音乐中的友情 字词乐园 锺子期 少选 汤汤乎 复为鼓琴者 zhōng shāng shǎo wèi 词语我会认 生字我会写 哉 巍 弦 zāi 半包围结构。要写好关键部件“戈”，保证字的重心稳定，“戈”的后两笔要注意先撇后点。 书写指导 wēi 上下结构。要注意写好“禾”的点和“女”的撇点。 伯牙，春秋时琴师。《苟子·劝学》有“伯牙鼓琴,而六马仰秣”的记载，喻其琴艺高超。 锺子期，春秋时期人。相传锺子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担（农具）、拿板斧的樵夫。 认识人物 欣赏音乐 朗读课文，了解文意 自由阅读课文，读准字音，读通句子，读好停顿。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。 伯牙鼓琴① ①本文选自《吕氏春秋·本味》。鼓，弹。 《吕氏春秋》是战国末期秦国的相邦吕不韦组织门客编写的著作，又称《吕览》。 伯牙弹琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。 伯牙鼓琴① 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。 伯牙鼓琴① ②[志]心志，情志。 ③[太山]泛指大山、高山，一说指东岳泰山。 ④[善哉]好啊。 ⑤[巍巍乎若太山]像大山一样高俊。巍巍，高大的样子。若，像。 伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，像大山一样高峻。” 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。 伯牙鼓琴① ⑥[少选]一会儿，不久。 ⑦[汤汤乎若流水]像流水一样浩荡。汤汤，流水大而 急的样子。 不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，像流水一样浩荡。” 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。” ... ...
