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课件网) 好的故事 （部编版）六年级 上 一 本课目标 目录 新知导入 二 精读课文 三 课外拓展 四 课堂练习 五 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 有自己美好的人生信仰和执着的人生追求。 学习对比的写作手法。通过现实与梦境的对比，引导学生理解梦境中的景物的意蕴。 本课有许多难懂的词语，可运用联系上下文等方法理解它们的意思。 品悟“好的故事”就是一个“美丽、幽雅、有趣”的梦，体会作者从现实到梦境，再回到现实的情感变化。 任务：描述美好的梦境 活动1 完成任务 由文入“梦” 任务 字词大通关 1 词语我会认 膝髁 乌桕 伽蓝 蓑笠 参差 胭脂 泼剌 皱蹙 虹霓 澄碧 荡漾 退缩 瘦削 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然 kē yān xuē jiù qié suō cēn cī là cù ní shùn zhòu dǒu 生字我会写 搁 综 澄 萍 漾 削 瞬 凝 骤 掷 陡 píng 书写时要注意草字头舒展，遮盖下半部分，下半部分中的三点水书写时要注意窄而长，和“平”高度相当，这样整个字才能显得平稳。 书写指导 书写时要注意“舛”左半部分的“夕”中间只有一点。 shùn 书写时要注意最右边部件上半部分不要少一点。 níng 书写时要注意最后一笔是捺不是点。 zhòu 任务 了解写作背景 2 此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活很艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。 默读课文，边读边勾画出自己不理解的词语，可以尝试用下列方法理解词语。 1.有些词语可以联系上下文先猜一猜意思，再借助注释解释。 2.有些较难理解的词语，不用反复琢磨、具体解释，只要联系上下文知道其大概意思即可。 3.有些词语如果联系上下文无法理解，可以在旁边作上记号。 任务 理解难懂的词语 3 石油 旧时指煤油。 借助注释理解的词语 山阴道 指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。 膝盖。 联系上下文能猜出具体意思的词语 四近 四周。 膝髁 看起来成团成堆的云。“夏云头”指夏天成团成堆的、边缘参差不齐的云朵。 云头 收缩。 皱蹙 联系上下文能猜出大概意思的词语 两岸边的乌桕，新禾……茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇…… 同一种植物 寺庙 植物 建筑物 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动…… 联系上下文无法理解的词语 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。 拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。 泼剌 像这样联系上下文也无法理解的词语，我们可以利用工具书查找，还可以上网查找。 表示水的动态的动词。“泼剌奔迸”描绘了大红花倒影被拉长时的声音和动态。 奔迸 读一读 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹， ……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 5 关注逗号的停顿，将句中罗列的事物读清楚。 读一读 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 7 关注逗号的停顿，将句中罗列 ... ...
