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课件网) 我的拿手好戏 （部编版）六年级 上 一 本课目标 目录 新知导入 二 精读课文 三 课外拓展 四 课堂练习 五 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 在成长的过程中发现自我、了解自我，建立自豪感与成就感。 能说清楚自己好戏练成的过程。 明确习作顺序，先写哪些内容，后写哪些内容。 能“围绕拿手好戏有哪些有趣的故事”把重点部分写具体，表达出内心的情感体验，突出“趣”味。 任务：展示我的拿手好戏 拿手好戏我知道 活动1 想一想：什么是拿手好戏？ 十八般武艺，样样是好戏！ ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术 ◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼 …… 文艺类 手工类 生活类 游戏类 所擅长的，日常生活中学到的本领。 说一说：你的拿手好戏是什么？ 包饺子 干农活 弹钢琴 做手工 体育类：打篮球、踢足球、打乒乓球、游泳…… 娱乐类：讲笑话、模仿秀…… 其他类：计算机编程、制作PPT…… 拿手好戏展示台 活动2 ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ 写作内容 写作顺序 详略安排 ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 私下的练习中 在他人面前展示拿手好戏的时候 …… 拿手好戏介绍卡 我的拿手好戏是 我想介绍的内容 练习的过程 发生的故事 我的收获 根据下面的卡片，选择一两个方面的内容介绍“我的拿手好戏”。 读一读《三招挑西瓜》的提纲，思考：这个提纲列了哪几部分内容？是按什么顺序列的？需要写具体的重点部分又是通过怎样的方式列清楚的？ 《三招挑西瓜》 点明拿手好戏是挑西瓜。 简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。 具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。 我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜。 第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬———拿手好戏演砸啦！ 描绘动作 侧面描写 内心感受 请从自己的习作内容出发，构思习作的顺序及重点，并列出提纲。 我的拿手好戏———弹钢琴 点明我的拿手好戏是弹钢琴。 （略写） 我克服重重困难，从不会弹琴到钢琴十级水平。 （略写） （详写） 比赛前，我作好了充分的准备，但心里还是有些紧张。 演奏完毕，我获得了评委的赞赏，内心非常激动。 比赛开始了，伴随着悠扬的琴声，我的心慢慢平静下来，娴熟地演奏，越来越投入。 钢琴比赛中，我脱颖而出，获得冠军。 包饺子 除夕夜，我给家人包饺子，家人们都赞不绝口。 （详写） 点明包饺子是我的拿手好戏，回忆我向妈妈学包饺子的经历。 （略写） （略写） 我动作娴熟，包了很多花样的饺子。 弟弟不服气，非要和我进行包饺子比赛。最后，我获得了胜利，得意极了。 家人们纷纷夸奖我。 看着家人们大口吃着我包的饺子，我开心极了。 请根据你列出的提纲，试着写一写重点部分。 抓住动作描写，描绘拿手好戏 借助侧面描写，烘托拿手好戏 写出内心感受 示例 我站在灶台前，双手熟练地舞动，翻飞的锅铲带起一阵阵诱人的香气。我时而轻轻摇晃炒锅，让食材在热油中翻滚；时而快速翻炒，让每一片食材都均匀受热。当看到翠绿的蔬菜逐渐变得鲜亮，当闻到肉类散发出的诱人香气，我的心中便感到了满足和喜悦。每当妈妈品尝完我炒的菜后，她总是赞不绝口。她会说：“这味道真是太棒了！色泽鲜艳、口感鲜嫩、味道浓郁，简直是人间美味！”听到这样的夸奖，我的心中充满了自豪感和成就感。 请根据你列出的提纲，完成本次习作。 拿手好戏大比拼 活动3 习作评价表 评价项目 自我评价 同学评价 重点部分写得具体 根据提纲，有条理地写清楚，语句通顺 先读一 ... ...
