执着追寻时代文明的践行者：“哦，香雪”——3.2《哦，香雪》教学实录2024-2025学年统编版高中语文必修上册

执着追寻时代文明的践行者：“哦，香雪”———《哦，香雪》教学实录 教学实录 师导（投影）：同学们好！请大家看屏幕上的这段文字：深埋在大山皱褶里十几户的小山村，突然被这呼啸而来的列车震醒了。这是由北京开往山西的一列客车，途径“台儿沟”的小山村。 一、从情节入手 师导：这是当代女作家铁凝小说《哦，香雪》开篇所交代的大致内容。具体的内容请大家打开书看p19页的原文，用序号标注出1～3段，齐读。 师导：列车惊动了村里的乡亲们，更是惊动了村里十七八岁的姑娘们。她们成帮搭伙儿站在村口等待和观望着从大山以外开来的列车……大家考虑一下，这意在说明什么？ 明确：意在表明台儿沟小山村的闭塞和人们在认知上的落后（在他们眼里从来没见过这新奇的事物———火车）。 师导：当代作家铁凝的小说《哦，香雪》中的故事，就是从这长年闭锁的小山村中展开的。这是故事的开端，下面我们用笔标出4～43段，然后默读。 师问：哪位同学用简单精炼的语言概括出这一层写的什么情节？ 明确：村里的姑娘们处于好奇，前往村口看火车的前后过程。 师导：好，接下来我们继续标注出44～56接着出声散读……请继续概括故事情节？ 明确：村里的姑娘们与列车上的旅客做起了以物易物的交易（生意）。 师导：请同学们继续标出57～63段，然后默读。在标出64～72段，再默读……好，我们就读到这里，哪位同学和大家交流一下，这两个层次主要写的什么内容？ 明确：主要是写香雪交换铅笔盒的前后经过（情景）。 师导：其中在前半部分还包含着哪种记叙的顺序？ 明确：插叙。 师导：让大家推选或主动请缨（2～3名同学）给大家朗读73～83段。我们简单概括一下这部分的内容。 明确：香雪夜间徒步回村（香雪夜归）。 师导：我们对于整篇小说的情节整理一下，谁来开个头？ 明确：从大山以外开来的一列客车，惊醒了大山里台儿沟的村民，姑娘们最先出于好奇，每晚都去观看列车在村头经过，然后与旅客做起了以物易物的交易，香雪在列车上用鸡蛋交换铅笔盒时，误了下车时间，自己连夜徒步回到自己的村落。 师导：根据我们对整篇小说情节的概括，我们可以大致归纳为几个场景？ 明确：1、火车来到台儿沟，2、姑娘们迎接火车（这里包含着“看火车和做生意”）3、香雪换铅笔盒（又包括着“当时换和换回”）的情景。4、最后是香雪夜归。 师导：这四个场景的故事。恰好应对了小说故事情节的四个部分？请你对应的说一下： 明确：火车来到是故事（情节）的开端，姑娘们迎接火车是故事的发展，香雪换铅笔盒是故事的高潮，香雪夜归是故事的结束。 师导：请根据上面的提示，用符号表示出每个部分的层次关系： 明确： 第一部分：“1～3//（开端） 第二部分：4～56//4～43/44～56//（发展） 第三部分：57～72//57～63/64～72//（高潮） 第四部分：73～83”（结局） 二、人物（环境）描写 （一）、具体分析第一部分（1～3） 师问：请大家齐读这部分，文中写到：“它和它的十几户乡亲一心一意掩藏在大山那深深的褶皱里。”其中“褶皱”一词的表达有什么作用？ 明确：它不仅突显了台儿沟坐落在层峦叠嶂的山沟里，而且表明了山村闭塞和落后的程度。 师导：这不由得让我们想到东晋陶渊明在《桃花源记》中的一段话：“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。” 师问：在这与世隔绝的山村里。突然间人们发现了，村外有两根纤细、闪亮的铁轨“勇敢地盘旋在山腰”，“悄悄地试探着前进”，”终于绕到台儿沟脚下”，所有这些短语，有什么作用？ 明确：一方面写出了台儿沟地理位置的偏僻和交通不便，也为下文姑娘们的好奇和迎接火车埋下了伏笔。 师问：在第3段的尾句写到：“无论从哪方面讲，都不具备挽住。火车在它 ... ...