仁爱科普版七年级上册 Unit 1 Let's be friends Exploring the topic - Describing a person Activity 1 - Activity 3 教案 课题 仁爱科普版七年级上册 Unit 1 Let's be friends 课时 Exploring the topic - Describing a person Activity 1 - Activity 3 一、教学目标1. 知识目标 学生能够掌握描述人物的词汇和句型，如：tall, short, thin, fat, have...hair, be good at 等。 学生能够听懂、认读并运用这些词汇和句型来描述人物。2. 能力目标 培养学生的听力理解能力和口语表达能力。 提高学生的观察能力和语言运用能力。3. 情感目标 培养学生对他人的关注和尊重，增进同学之间的友谊。 激发学生学习英语的兴趣和积极性。 二、教学重难点1. 教学重点 掌握描述人物的词汇和句型。 能够运用所学词汇和句型进行人物描述。2. 教学难点 准确运用形容词和 be good at 等句型进行人物描述。 提高学生的口语表达能力和语言运用的准确性。 三、教学方法1. 情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在情景中学习和运用语言。2. 任务驱动法：布置任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。 四、教学过程1. 导入（Lead-in） 播放一段关于人物介绍的视频或展示一些人物图片，引导学生观察并描述人物的外貌特征和性格特点。 提问学生：What do you see in the video/pictures What are they like 引出本节课的主题：Describing a person.2. 学习新词汇和句型（Presentation） 展示一些人物图片，教授描述人物的词汇，如：tall, short, thin, fat, have long/short hair, have curly/straight hair 等。 引导学生用这些词汇描述图片中的人物，如：He is tall. She has long hair. 教授句型：be good at，表示“擅长……”。例如：He is good at playing basketball. 让学生用 be good at 句型描述自己或身边的人擅长做的事情。3. Activity 1：Listen and match 播放录音，让学生听录音并将人物与相应的描述进行匹配。 检查学生的答案，让学生说出匹配的理由。4. Activity 2：Pair work 让学生两人一组，根据 Activity 1 中的人物描述，互相询问并回答关于人物的问题。 例如：A: Who is tall and has short hair B: Tom is tall and has short hair. 请几组学生进行展示，其他学生进行评价。5. Activity 3：Group work 将学生分成小组，每个小组选择一个人物进行描述。 小组内成员可以分工合作，分别描述人物的外貌、性格、爱好等方面。 每个小组推选一名代表进行展示，其他小组进行评价。6. 总结（Summary） 回顾本节课所学的词汇和句型，让学生总结如何描述一个人。 强调描述人物时要注意语言的准确性和丰富性。7. 作业布置（Homework） 让学生用英语描述自己的一位好朋友，包括外貌、性格、爱好等方面。 预习下一节课的内容。 五、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了描述人物的词汇和句型，提高了听力理解能力和口语表达能力。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如情景教学法、任务驱动法和合作学习法，激发了学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注意到了一些问题，如部分学生在口语表达时不够自信，需要更多的练习和鼓励。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学质量，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。 ... ...
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