第7课 隋唐制度的变化与创新 课件(共21张PPT) 高中历史>统编版（部编版）>必修 中外历史纲要（上）

(课件网) 《中外历史纲要》（上） 第7课 隋唐制度的变化与创新 1.课程标准：通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识魏晋至隋唐时期的制度变化与创新。 2.学习目标 （1）水平1—2学习目标：能够简述隋唐制度在选官、职官和田赋等领域的独特设计；能够运用相关文献记载，简述隋唐时期在科举制上的变革举措；能够明确三省六部的主要职能；能够说出“庸”的具体含义和两税法的基本内容。 （2）水平3—4学习目标：能够对比世官制、察举制和科举制，分析古代选官制度的演变趋势；能够在掌握三省六部具体职能的基础上，结合特定时期的史实，分析特定时期的历史发展特征；能够理解立足现实进行制度创新的重要性。 学习目标 目 录 中央官制：三省六部制 赋税制度：从租庸调到两税法 选官制度：从九品中正制到科举制 选官标准 选官制度 世卿世禄制 血缘 官位世袭 选官方式 军功爵制 军功 朝廷授予 孝廉 察举制 自下而上推荐 秦朝 汉朝 三国两晋南北朝 隋唐至明清 先秦 ？ 一、选官制度———从九品中正制到科举制 （一）九品中正制 1.背景 寒门（下品） 乡里清议失去社会基础。 地方大族操纵选拔权 2.标准： 家世、道德、才能→家世 九品中正制度……在其初创之时，犹能“盖以论人才优劣，非为世族高卑”，选拔出有用人才，但后来逐渐被门阀世族所把控，以至于“上品无寒门，下品无士族”。 ———马凯《秦汉以来中国古代选官制度演进研究》 九品中正制形势图 3.影响： 初期选拔大量人才，但后期逐渐成为维护士族特权的工具。 高门（上品） 一、选官制度———从九品中正制到科举制 1、科举制演进历程 隋文帝 开始采用分科考试的方式选拔官员 隋炀帝 始建进士科，科举制度形成 唐太宗 增加了考试科目，以进士和明经两科为主 武则天 扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试 唐玄宗 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 （二）科举制 一、选官制度———从九品中正制到科举制 材料1 “朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。” ———汪洙《神通诗》 材料2 “缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美，以至岁贡常不减八九百人。其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品衣衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ———王定保《唐摭言》 根据材料思考科举制的影响。 （二）科举制 打破了贵族垄断官场的情形，促进社会阶层流动，扩大统治基础。 提高文化素质 形成重学风气 加强中央集权 材料3 愚以为八股之害等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者 ———顾炎武《日知录》 明清科举制八股取士，束缚了人们的思想，阻碍了社会进步。 一、选官制度———从九品中正制到科举制 1、科举制的影响 军功爵制 察举制 世卿世禄制 选官标准 孝廉 血缘 军功 选官制度 官位世袭 选官方式 朝廷授予 自下而上推荐 九品中正制 家世德才→家世 官员推荐 朝廷授予 科举制 中央组织 考试 秦朝 汉朝 三国两晋南北朝 隋唐至明清 先秦 中国古代选官制度的演变趋势 变化与创新 选官标准： 由家世门第演变为学识才学，趋向科学和公平。 选官方式： 由世袭、推荐到考试，趋向公平、公开、公正。 从地方逐渐收归中央，中央集权加强。 选官权力： 一、选官制度———从九品中正制到科举制 中央官制的发展变化？ 秦朝 三公九卿制 西汉 “然中外朝之分，汉初盖未之有，武帝始以严助……” ———钱大昕《三史拾遗》 东汉 “虽置三公，事归台阁。” ———《后汉书》 中外朝制度 魏晋南北朝 形成三省机制 隋唐 二、中央官制———三省六部制 诏令的发布与门下有什么关系？ 二、中央官制———三省六部制 材料：在唐代，凡遇军国大事，照 ... ...