（2024）粤教版科学六年级下册-18《专题研究：生态瓶的秘密》PPT课件(共26张PPT)

(课件网) 2024 贝尔 这个瓶子是密 封的吧？ 为什么小鱼儿 还能生存呢？ 这是模拟池塘生态系统的生态瓶。 不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成生态系统。一个池塘、一片树林、一片草原等，都是一个生态系统。 我们可以模拟一个池塘生态系统，观察这个系统中各种生物与环境的关系。 微生物 分解者 动物 消费者 植物 生产者 阳光 氧气、食物 二氧化碳 废物、尸体 氧气、废物、尸体 二氧化碳、矿物质 将小鱼、小虾、田螺等小动物，和金鱼藻、皇冠草等水草，以及水、泥沙 等放入一个合适的瓶子里，留一些空间容纳空气，就成了一个池塘生态系统的 模型———生态瓶。 制作生态瓶 任务：将适量的水草、小动物和泥沙、清水等放入一个广口瓶里并密封起来，模拟一个小型的池塘生态系统，做一个生态瓶。 针对这样的活动任务，首先你会提出怎样的问题？ 将适量的水草、小动物和泥沙、清水等放入一个广口瓶里并密封起来，模 拟一个小型的池塘生态系统，做一个生态瓶。怎样配置不同的生物种类和数 量，才能让生态瓶中的生物持续生存下去？ 提出问题 水草、泥沙和小动物等种类和数量要适量，保证小动物有一定的活动空间。 我们可以根据自己的假设设计一个实验方案，选择合适的实验材料，确定 实验的步骤。 制订计划 用清水清洗广口瓶。在瓶中放入约1厘米厚的沙子和小石子，植入水草， 然后加水至距瓶口约1/4处。待瓶中的水澄清后，放入水生动物。盖上瓶盖， 在瓶身贴上标签，注明制作日期、制作者姓名。 设计生态瓶 讨论： 1.选择哪些生物？ 2.这些生物的比例是怎样的？ 3.放入植物的意义是什么？ 4.如何放置生态瓶？ 植物的量要大于动物的量。 植物是生产者，为动物提供食物，为所有生物提供氧气。 材料： 水草、水生小动物、水、沙子、广口瓶和凡士林等。 放置于阳光或灯光充足的地方。 当观察到动物表现 异常时应停止实验。 注意事项 ①生态瓶使用自然领域的水。 ②生态瓶需留有空间纳入空气。 ③生态瓶必须密封成独立生态系统。 ④生态瓶要透明，便于观察。 ⑤当观察到动物表现异常时应停止实验。 将制作好的生态瓶放置于朝阳的窗台上。每天在固定的时间观察生态瓶， 并记录瓶中的情况。 搜集证据 生态瓶中各种生物之间存在着怎样的关系？ 得出结论 吸收动物呼出的二氧化碳 动物吸收植物呼出的氧气 动物的粪便为植物生长提供养料 它们的生活环境由哪些部分组成？ 得出结论 生物 植物 动物 水草 金鱼 非生物 泥沙 水 空气 阳光 环境 相互作用、相互依存，是密不可分的整体 怎样才能让瓶中的各种生物生存得更好？ 得出结论 我们可以通过改变生态环境的条件进行对照实验。想一想，每次改变哪个条件，其他条件不变？ ○减少水 ○增加水草 ○增加小鱼 ○减少光照 改变条件 观察现象 减少水 增加水草 增加小鱼 减少光照 动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少后，小鱼浮出水面的次数比较多 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；但植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响 小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多；植物数量开始减少，水变得浑浊 生态瓶长期维持稳定应注意：生物种类和数量配比合理 光照减少，水草产生的氧气就少，鱼浮出面的次数增加 通过生态瓶观察到的现象所进行的分析，你能得出怎样的结论？ 在一个生态系统中，生物与生物之间、生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。 得出结论 实践 做一个生态盆景 我的生态盆景设计方案 我们的_____环境的开放性盆景设计方案 需要的材料 非生物 生物 生态模型图 需要考虑问题 透明瓶子、阳光 ... ...