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课件网) 第1课时《小号与弦乐》 第5课《小号与弦乐》 （花城版）五年级 上 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示 05 课堂拓展 06 课堂总结 本课目标 01 审美感知 通过欣赏感受乐器的音色特点，和声音和谐的优美。 艺术表现 能哼唱主题音乐并能模拟演唱 创意实践 能用肢体语言或者乐器多种形式表现音乐 文化理解 通过哼唱乐曲，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生勇于探索和发现的精神。 新课导入 02 同学们，你们见过小号吗？ 新课导入 02 下面我们通过欣赏图片了解一下小号 鼓号队小号 管弦乐队小号 新课导入 02 小号俗称小喇叭，铜管乐器家族的一员，常负责旋律部分或高吭节奏的演奏，也是铜管乐器家族中音域最高的乐器。 那你们知道弦乐器有哪些吗？ 新课导入 02 弦乐器包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、古典吉他、鲁特琴等。弦乐器主要分为拉弦乐器和弹拨乐器。拉弦乐器包括小提琴、中提琴、大提琴、倍低音提琴、二胡等；弹拨乐器包括竖琴、吉他、古琴、琵琶、筝等 小号和弦乐器合作是什么效果呢？ 新课导入 02 作品 《小号与弦乐》 新知讲解 03 聆听乐曲，感受乐曲的情绪和速度是怎样的？ 新知讲解 03 乐曲的拍子是什么样的？ 新知讲解 03 《小号与弦乐》是bE大调，3/4拍，中速，情绪是优美的抒情. 那你们知道3∕4拍的强弱规律是什么？ 新知讲解 03 乐曲是3∕4拍的强弱规律是：强、弱、弱。 下面边听音乐边打节奏，听听乐曲思考乐曲可以分成几个乐句？ 新知讲解 03 由4个乐句组成,结构为“abab”。a句由小号演奏,b句由弦乐演奏,重复的ab句加入了低声部。在此基础上,把《小号与弦乐》用合唱谱重新编写,让学生模仿乐器的音色视唱,使学生在识读乐谱中达到声音的和谐统一,模仿不同乐器音色。 新知讲解 03 下面我们跟琴哼唱第一乐句 新知讲解 03 注意小号弱起、附点节奏、顿音符的演唱，下面请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面我们跟琴哼唱第二乐句 新知讲解 03 注意小提琴连贯性、弱起、附点节奏的演唱，下面请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面我们跟琴哼唱第一声部的第一乐句 新知讲解 03 注意小号弱起、附点节奏、顿音符的演唱，下面请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面我们跟琴哼唱第一声部第二乐句 新知讲解 03 注意小提琴连贯性、弱起、附点节奏的演唱，下面请再次演唱 新知讲解 03 下面我们跟琴哼唱第二声部的第一乐句 新知讲解 03 注意小号弱起、附点节奏、顿音符的演唱，下面请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 下面我们跟琴哼唱第二声部第二乐句 新知讲解 03 注意小提琴连贯性、弱起、附点节奏的演唱，下面请再次演唱 新知讲解 03 填词演唱 新知讲解 03 师生合作 新知讲解 03 生生合作 课堂展示 04 下面我们上台表现音乐 课堂拓展 05 下面我们欣赏一段视频 课堂拓展 05 欣赏完视频你们有 什么感受呢？ 课堂拓展 05 唱一唱，打一打 课堂总结 06 《小号与弦乐》 1=bE 3/4 拍 中速、优美的 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版五年级上册第5课《小号与弦乐》第1课时《小号与弦乐》。 【教材分析】 《小号与弦乐》是花城版五年级上册第5课《小号与弦乐》第1课时唱歌课，《小号与弦乐》是bE大调，3/4拍，由4个乐句组成,结构为“abab”。a句由小号演奏,b句由弦乐演奏,重复的ab句加入了低声部。在此基础上,把《小号与弦乐》用合唱谱重新编写,让学生模仿乐器的音色视唱,使学生在识读乐谱中达到声音的和谐统一,模仿不同乐器音色。 【学情分析】 五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探 ... ...
