教学设计 课题名称 实现中华民族伟大复兴中国梦 1.课标要求 明确中国梦的本质、特点和实现中华民族伟大复兴中国梦的历史意义。 2.核心素养 政治认同：通过议学情景活动引导学生深刻理解和领悟“伟大复兴中国梦”含义与重 要性；引导学生树立自觉投身民族复兴实践中的信念，坚信中华民族伟大复兴的中国梦一 定能够实现。 科学精神：通过对新时代中国梦的分析和学习，不断提高中国特色社会主义理论水平 公共参与：鼓励引导学生积极投身到实现中华民族伟大复兴中国梦的社会实践中去， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦苦练本领，贡献智慧和力量。学会处理好中国梦与个人 梦的关系，激发爱国情，强国志，报国行。 3.教材内容分析 本课题为《习近平新时代中国特色社会主义思想》高中学生读本第2讲第一框题实现中 华民族伟大复兴中国梦的相关内容，本框题系统的阐述了实现中华民族伟大复兴中国梦是新 时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务，本讲在习近平新时代中国特色社会主义思想体 系中，起着重要的引领作用，指明了我们前进的方向和奋斗的目标。 4.学情分析 1.学生通过初中阶段的学习已经对“中国梦”的内容有了一定的了解，具有一定的知识 基础。 2.高中学生思想意识日益活跃，思想活跃具有独立性、选择性、可塑性等特点，思维能 力比初中时期明显提高，具备很好的学习思维能力基础。 5.学习重点难点 重点：准确理解中国梦的内涵 难点：处理好中国梦与个人梦想之间的关系 6.教学方法 情境教学法、探究式教学法、多媒体课件演示法 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间分配 教 学 活 动 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 (5分钟) 实现中华民族 伟大复兴中国 梦 播放硬核动画追梦者《我 为一个梦想而来》。 根据视频内容引导学生 思考“梦”是什么 实现中华 民族伟大复兴中国梦是近代 以来最伟大的梦想，这个梦想 凝聚了几代中国人的夙愿。本 节课就让我们一起回望过 去，展望未来，学习读本第二 讲第一框，实现中华民族伟大 复兴中国梦。 观看视频 并思考。 通过具有感染 力的视频，激发 学生学习兴趣 并导入新课。 讲授新课 (33分钟) 议题一：梦因 何来 议学情景一： 回顾历史：总结中华民族 古代辉煌的例子和近代苦难 的例子。 总结：中华民族创造了灿 烂的中华文明，为人类做出了 卓越贡献，成为世界上伟大的 民族。 然而，进入近代以后，由 于西方列强的入侵，封建统治 的腐败，中华民族遭受了前所 未有的灾难。 中国人民从不屈服，不断 的奋起抗争，开展了太平天国 运动、洋务运动等一系列的救 国运动，但仍未改变中国的社 会性质和人民的悲惨命运。 在国家和人民生死存亡 之际，我们迎来了一个伟大的 转折点，中国共产党成立，带 领中国人民经过28年的浴血 奋战，成立了新中国，在党的 带领下，中国人民一步步站起 来、富起来、强起来，为实现 中华民族伟大复兴的中国梦 进行着不懈的努力。那么,什 么是中国梦 让我们一起来 回眸过去，看一看革命先辈他 思考并写 在便利贴 上与师生 分享。 学 生 主 动 参 与，提高学习兴 趣，增强政治认 同 。 讲授新课 议题二：梦是 什么 议题三：梦如 何追 们是怎么说的 总结：中华民族伟大复兴 中国梦的内涵：国家富强、民 族振兴、人民幸福。中国梦， 把国家的追求、民族的向往、 人民的期盼融为一体。 议学情景二： 中国梦成为中华民族团 结奋斗的最大公约数和最大 同心圆。请你结合生活实际， 谈一谈对中国梦的理解。(组 内分享，两分钟) 列举不同时期为中国梦 助力的奋斗者。 总结：人民是中国梦的主体， 是中国梦的创造者和享有 者。 展示百年对比。 议学情景三 西方有人认为：“中国是 一头沉睡的狮子，当这头狮子 醒来时，世界都在为之发抖。” 中国的强大是对世界 ... ...
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