第23课《孟子三章——生于忧患，死于安乐》课件(共30张PPT)

(课件网) 生于忧患，死于安乐 ———《孟子》三章 第 一 课 时 预习检测 1、音、形关:下列选项中字音和字形全部正确的一项是（ ） A.米粟（sù） 舜(shùn) 孙叔遨(áo) B.畎(quǎn)亩 傅说(yuè) 胶鬲(gě) C.百里奚(xī) 增（zēng）益 空（kōng）乏 D.拂(bì)士 拂（fú）乱 2、释义关：（1）以顺为正者： （2）得志，与民由之： （3）是焉得为大丈夫乎： （4）曾益 ：同“增” （5）入：在国内 （6）征于色，发于声，而后喻： 了解，明白 D 敖 gé 曾 kòng 准则，标准 遵循 怎么，哪里 同桌互相纠错，PPT出示答案。做好批注，同桌互问互查。 创设情境，任务驱动 今年是孟子诞辰2396周年，学校公众号计划推出“对话圣哲先贤，探秘儒家文化”主题专栏，专栏设有三项活动： 有声读物征集 任务一：提交一份朗读作品，走近经典 孟子语录推荐 任务二：设计一张孟子语录书签，译读经典 阅读感悟分享 任务三：画一画赏一赏，体会孟子论辩艺术 优胜同学将有机会获得孟子故里研学旅行幸运大奖！ 【任务一】提交一份朗读作品，走近经典 朗读指导 （一）读出节奏与气势 故———天将/降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏其身，行/拂乱/其所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。 （二）读出节奏与抑扬 人恒过，然后/能改；困于心，衡于虑，而后/作；征于色，发于声，而后/喻。 入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国恒亡。然后知———生于忧患而死于安乐也。 《生于忧患，死于安乐》 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦其心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行拂乱其/所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。 人/恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者，国/恒亡，然后知/生于忧患/而死于安乐也。 【任务二】设计一张孟子语录书签，译读经典 明确任务： 本文有不少历代传诵的名言警句，请以小组为单位，抽签选择一句，设计一张孟子语录书签，书签需包含原文、译文、推荐理由三项内容。各组做好上台展示解说的准备。 学习要求： ①标出不理解的字词，先结合课下注释在组内交流释疑，将组内解决不了的难点词句记录下来，待全班交流解决。 ②三号四号同学负责朗读原文和翻译，一号二号同学负责纠正补充及说明推荐理由。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 田地 捣土用的杵 兴起，指被任用 选拔，任用 集市 疏通文意 从狱官手中释放出来，进而得到任用 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 使……痛苦 将要 指示代词，此，这 使……劳累 使……饥饿 使……受到震撼 财资缺乏 用这些，通过这些 违背、扰乱 使……坚忍 增加 才能 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 奋起，有所作为 犯错误 同“横”，梗塞、不顺 了解、明白 显露、流露 在国内 同“弼”，辅佐 征验、表现 势力、地位相当的国家 常处于忧愁祸患之中可以使人生存，常处于安逸快乐之中可以使人死亡 文言词库积累 小组合作将课文中的文言知识点进行梳理和归纳。 ①归纳汇总高频实词、虚词、文言句式。 ②归纳对解读文本有帮助的常见的古今异义词和通假字。 ③归纳具有规律性和典型性的词类活用现象，并分类总结。 1.通假字 曾益其所不能（同“增”， ... ...