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课件网) 区域及其类型 1、区域的特征 2、区域的类型 目录 CONTENT 一、区域的特征 区域是地球表面一定的空间范围。 地理学中的区域还是一种空间思维，通过区域认知，人们实现对地球表面复杂多样性的认识、理解，并找出规律。 ①区域整体性： 指区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体，所占据的空间就是该区域的范围。 如：我国三大自然区中，青藏高寒区各自然要素相互作用、相互影响，构成一个具有高寒特征的整体自然环境。 一、区域的特征 区域的特征 区域及其类型 自然地理要素 水文 生物等 地质地貌 气候 人文地理要素 生产生活 制度组织 意识形态 文化等 区域整体性：区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体，所占据的空间就是该区域的范围。 以我国西北地区为例，试描述其区域整体性特征。 气候干燥 畜牧业为主 以风蚀、风积地貌为主 深居内陆、海拔较高 植被稀疏，荒漠为主 内流河为主，多咸水湖 土壤含盐度高，有机质含量少 绿洲农业和灌溉农业 温带大陆性气候 ②区域差异性： 指区域之间的差异，每一个区域都有自身的特性，它既来自区域内各要素，也来自区域整体。从某种意义上来说，区域之间的差异是绝对的，而区域之间的共性则是相对的。 如：我国的三大自然区在气候、地形、水文、土壤、植被等自然地理要素间差异明显。 一、区域的特征 课堂探究P.2 三大自然区 昆仑山-阿尔金山-祁连山 400mm等降水量线 3000米 等高线 说出划分的依据 1.说一说，我国三个自然大区的差异主要表现在哪些方面？ 2.在我国三个自然大区的基础上，每个自然大区又划分为若干个自然地区。想一想，其划分的主导因素分别是什么？ 地理位置、气候、人类活动与开发利用和改造自然等方面。 温度、水分的组合状况 活动 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 海拔较低，大部分海拔在1000米以下，东部大部分在500米以下。 海拔较高，但差别显著，主要是山脉和盆地。 平均海拔4000米以上，部分地区终年积雪。 课堂探究P.2 说一说我国三个自然大区的差异主要表现在哪些方面？ 总体比较： 地形 气候 植被土壤 河流水文 人类活动 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 空气稀薄、气温低，太阳辐射强，风力大，水汽少。 气候干燥， 降水量在100～400毫米，气温日较差、年较差大。 季风气候显著。降水集中在5~9月，降水量大于400毫米。 课堂探究P.2 说一说我国三个自然大区的差异主要表现在哪些方面？ 总体比较： 地形 气候 植被土壤 河流水文 人类活动 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 荒漠、草原、高山草甸、灌木丛，森林少，动植物稀少，土壤贫瘠。 大部分为荒漠，一部分为草原，土壤有机质含量低，可溶性盐分含量高，生物种类少。 森林为主，过渡为草原，人工树种、品种较多，土壤在森林作用下淋溶作用较强。 课堂探究P.2 说一说我国三个自然大区的差异主要表现在哪些方面？ 总体比较： 地形 气候 植被土壤 河流水文 人类活动 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 内流河为主。众多大江大河的发源地。 内流河为主。河流少，流量小，冬季易断流。 外流河为主。河流多，流量大，流程长。 课堂探究P.2 说一说我国三个自然大区的差异主要表现在哪些方面？ 总体比较： 地形 气候 植被土壤 河流水文 人类活动 青藏高寒区 西北干旱区 东部季风区 影响微弱，原始状态保存完整。低温、空气稀薄、地形崎岖、土层粗瘠、风大、水少对人类限制大。 人类影响小，水是农业发展的决定因素： 有水———绿洲； 无水———荒漠； 利用不合理———荒漠化。 人类对自然界的影响广泛而深刻，天然植被已不复存在。是我国主要的农耕区。 课堂探究P.2 说一说我国三个自然大区的差异主要表现在哪些方面？ ... ...
