第四章&第五章细菌和真菌、病毒（复习课件）-八年级生物上册同步精品课堂（人教版）(共36张PPT)

(课件网) 人教版·八上·生物·第五单元 第四章 细菌和真菌 第五章 病毒（复习课件） 细菌、真菌和病毒的主要特征及它们与人类生活的关系 1 保存食品的一般方法 4 复习目标 食品的腐败原因 3 发酵技术在食品制作中的应用 2 考点分布 细菌和真菌的分布 1、细菌和真菌的培养： 配制培养基 高温灭菌 冷却后接种 恒温培养 细菌 真菌 菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体 较小 较大 光滑 绒毛 考点一 要点归纳　 ①培养基的配制，要为细菌、真菌提供适合的生存条件： 一定的水分、适宜的温度、有机物等； ②有些细菌、真菌还需要特定的条件： 如：乳酸菌、产甲烷细菌需要无氧的条件； 酵母菌有氧无氧均可。 ③培养细菌真菌时，正确的步骤是：先高温灭菌再接种，顺序不能颠倒，否则接种的细菌会被杀死。 细菌和真菌的分布 考点一 1.“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，对培养基的叙述正确的是(　　) A．培养基中可以不加入有机物 B．培养基最好采用液态培养基有利于观察 C．接种后的培养基应再次进行灭菌处理 D．培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D 细菌和真菌的分布 边讲边练 2.为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如题图所示实验方案：在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌；放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片(抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果)。下列说法错误的是(　　) A．抑菌最有效的是抗生素b B．浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同 C．丙滤纸片起到对照作用 D．此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果 D 细菌和真菌的分布 考点一 细菌———原核生物 1.细菌发现者———列文· 虎克 微生物学之父———巴斯德 提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法和防止手术感染的方法。 2.观察细菌的仪器———高倍镜或电子显微镜 考点二 3.形态： 球、杆、弧 4.结构： 单细胞 荚膜 细胞壁 DNA（遗传物质区） 细胞质 细胞膜 鞭毛 5.生殖方式： 分裂生殖 6.营养方式： 自养、异养（腐生或寄生） 细菌———原核生物 考点二 真菌———真核生物 1.酵母菌 A.结构： B.生殖方式： C.营养方式： D.应用： 单细胞，有真正的细胞核 出芽生殖 异养（腐生） 有氧呼吸：将葡萄糖分解成二氧化碳和水 无氧呼吸：将葡萄糖分解成二氧化碳和酒精 考点三 2.霉菌 扫帚状 青绿 （孢子生殖、异养） 真菌———真核生物 考点三 3.蘑菇 子实体 孢子生殖、异养 真菌———真核生物 考点三 易错警示 ①细菌没有成形细胞核，属于原核生物，真菌、动植物细胞都有细胞核，属于真核生物。 ②细菌、真菌细胞与植物细胞一样，都有细胞壁。动物细胞无细胞壁。 真菌———真核生物 考点三 1.如图表示两种不同的生物，下列有关叙述正确的是(　　) A．都是自养生物 B．都可用培养基培养 C．都是真核生物 D．都进行孢子生殖 2.下列操作与“接种”无关的是(　　) A．打开罐头后，午餐肉暴露在空气中 B．向酵母菌培养液中加入白砂糖 C．自制酸奶时，在鲜奶中加入乳酸菌 D．手指在培养基上轻轻摁压一下 B B 边讲边练 细菌、真菌 （1）如图所示，甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无成形的_____。 （2）图丁中的[c]是_____，图乙、丙、丁都可通过产生[a]_____来繁殖后代。 （3）图____可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。 （4）以上生物在自然界中的主要作用是大多数作为 参与物质循环；而营寄生生活的种类能引起动植物和人患病；有些种类能与动植物共生。 3.如图所示是四种微生物的结构示意图，请据图回答下列问题： 细胞核 菌褶 孢子 丙 边讲边练 细菌、真菌 分解者 细菌和真菌在生物圈中的作用 1.作为分解者参与物质循环———腐生型微生物 2.引起动植物 ... ...